高中阶段采用“俱乐部制”开展课外体育活动实验研究孙吉友（东莞高级中学）摘要：本文在借鉴省内外学校体育俱乐部开展情况的基础上，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法，对我校高中采用“俱乐部制”开展课外体育活动进行实验研究。得出结论：1.在普通高中阶段推行体育俱乐部是可行的，并能有效地提高体育与健康课程的实效性；2.高中阶段采用“俱乐部制”开展课外体育活动，能够较好地解决选项教学与课余体育活动的衔接问题，同时为体育课堂的延伸、补充和发展，进而为培养学生终身体育奠定基础，使学生终身受益；3.体育“俱乐部”模式适合学校开展课外体育活动,对推动广大师生参与运动、培养锻炼习惯具有重大的意义；4.学校体育俱乐部的管理应归位到学校行政部门和相关职能部门；5.“俱乐部制”以合作式学习、探究式学习、自主式学习为主,在俱乐部形式下开展课外体育活动,有利于学生自己组织各项体育竞赛。关键词：高中阶段；体育“俱乐部制”；课外体育活动1选题依据经过五年多的高中体育与健康课程的实验研究，我校高中阶段体育课程实施选项教学模式上课的形式已基本确定,这一成果得到了广大体育教师及学生的认可和赞许；但是，在目前的选项教学实际操作过程中，我们发现存在不少问题，例如：在有限的课堂教学时间中，学生的运动参与性和组织能力得不到充分的发挥；学生在选项过程中的自主性不够强等等。因此，本课题通过采用体育“俱乐部制”开展课外体育活动，力求解决上述问题，把各项体育竞赛交给学生自己组织完成。这样即可以充分体现和提高学生的运动参与性及组织能力、培养学生的运动爱好和特长，又可以作为选项教学的延伸，把体育课堂上未完成的教学任务放在课外体育活动上落实，因此，开展本课题的实验与研究，对体育新课程标准的贯彻与落实、对体育课堂教学改革都将产生积极的推动作用。2研究对象与方法2.1研究对象：广东省东莞高级中学高一级、高二级40个班，共计约2000名学生。2.2研究方法2.2.1文献资料法：通过电子文献检索中国期刊网和万方数据库；查阅省内外学校体育俱乐部开展情况等资料；并借鉴以湛江市为代表的“课内外相结合体育俱乐部”、以佛山万浩老师为代表的“网络体育俱乐部”和以深圳刘晋老师为代表的“校运动队训练和学生锻炼相结合体育俱乐部”的经验，获取相关研究资料。2.2.2问卷调查法：第1次在组织“俱乐部制”开展课外体育活动的宣传和发动期（也就是在还未实施期之前），第2次在实施“俱乐部制”开展课外体育活动实验一年后进行。2.2.3实验法：在高一年级、高二年级随机各抽10个班作为实验班，其他20个班作为对照班；对照班按照正常的选项教学模式体育课和平时普通的课外自由式课外活动进行。实验班我们仍按照正常的选项教学模式体育课，但不同的就是我们对其实施了“俱乐部制”的课外体育活动模式。（在这里要注明的就是我们在一年的实验期里，由于场地等因素的影响，我们把二者在同一空间划成了不同的时间段来进行操作）。2.2.4数理统计法：在PT(R)4计算机上，使用spss13.0软件进行定量分析。3研究结果与分析3.1高中阶段采用“俱乐部制”开展课外体育活动可行性分析3.1.1学生对体育“俱乐部制”开展课外体育活动的态度调查分析表1学生对“俱乐部制”开展课外体育活动态度的调查调查内容实验组（%）对照组（%）是不清楚否是不清楚否你觉得当前的课外体育活动能满足你的要求吗0.630.240.130.260.410.33你对我校的课外体育活动满意吗0.860.120.020.210.260.64你能每天自觉参加课外体育活动吗0.830.110.060.320.360.32你们对课外体育活动有针对性的计划吗0.460.430.110.210.240.55你在课外体育活动时间里既锻炼身体又掌握技术吗0.410.380.210.290.430.28从表1中可以看出：实验组有86%的同学对“俱乐部制”的课外体育活动满意,而对照组只有21%的同学对普通的课外体育活动满意；实验组41%的同学认为在课外体育活动时间里既锻炼了身体又掌握了一、二项体育运动技术,对照组只有29%的同学认为在课外体育活动时间里既锻炼了身体又掌握了一、二项体育运动技术等等,这些数据充分的说明了我校采用“俱乐部制”的课外体育活动是非常...