力的描述课题7.2力的描述课型授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1、知道力的单位。2、知道力的三要素，会画力的示意图。重点力的三要素，会画力的示意图难点画力的示意图。教学流程及时间设置学习内容修改意见【使用说明】先认真读课本10min，再用20min左右的时间认真完成导学案。如果出现了不会的题或不懂的地方请用红色笔标注出来，然后课上与同学们共同交流。前置性作业：知识点一：力的三要素请同学们做图7-2-2小实验。讨论交流:“开门”体验力的三要素知识点二：力的示意前置性作业1、看下图并回答相应问题：第1图中，在扳手腕时候你希望你的对手是壮汉还是瘦弱一点？第2图中，在拔河比赛时你希望你的队友向前用力还是向后用力？第3图中，在拧螺丝时你在A点用力还是在B点用力？2、针对上面的问题试说明，若想表示力应包含哪些要素？知识点一：力的三要素1.活动：力的作用效果与哪些因素有关---请同学们做图7-2-2小实验。结论：决定力的作用效果的因素是力的、力的和力的，它们被称为力的三要素。力一般用字母______表示.2.为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。讨论交流:“开门”体验力的三要素当堂训练1：1、力的三要素是、、；力的单位是简称符号。力通常用字母表示。2、根据教材回答：两个鸡蛋放在桌面上对桌面的压力相当于N,一个中学生站在地面上对地面的压力大约为500。3、力的作用效果()A．只与力的大小有关B．只与力的方向有关C．只与力的作用点有关D．与力的大小、方向和作用点都有关知识点二：力的示意图阅读课本8页相关内容完成下列问题：画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条长度适当的线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在箭头的旁边用字母、数值和单位标出力的大小。在同一图中，力越大，线段应越长。（1）用绳子沿水平方向以5N的力拉小车时的拉力示意图如下图所示：教学流程及时间设置学习内容修改意见当堂训练2：1、表示力的大小，表示力的方向，表示力的作用点。这种表示力的方法叫做力的图示。2、在分析物体受力时，有时要表示力就可以了，这样的图叫做力的示意图。课堂检测：1．一个物体受到两个力的作用，如果两个力的三要素完全相同，那么这两个力是()A．一对相互作用力B．同一个力C．可以互相抵消的两个力D．大小、方向、作用点都相同的两个力2．托起下列物体所用的力最接近1N的是()A．一袋方便面B．一块砖一张学生用的板凳D．一枚大头针3下列关于力的作图说法正确的是（）A．力的图示与力的示意图是一样的。B．力的图示中，标度值可任意选。C．同一个受力图，比例大小应固定不变。D．以上说法都正确。4.华同学用100N的水平力推一个放在地面上的木箱，请你画出这个水平推力的示意图。5.人在竖起方向用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，物体对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素()A.都相同B.大小相同C.作用点相同D.大小、作用点都相同6.列作用力中，大小最接近1N的是（）A．马拉车行走的力B．牛拉犁耕地的力C．托起两个鸡蛋的力D．拔河比赛时每个人对绳的拉力教学反思7.物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（）8.图能反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（）