一年级上册Unit9MayIhaveapie

深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级一3、一4班课题Unit9MayIhaveapie第4课时主备教师林美娴副备教师魏东上课时间2014年12月4日星期四教学目标知识与能力掌握Let’sact的内容,能与他人一起合作组织对话。过程与方法小组合作竞争法、扮演法、唱歌法、练习法情感态度与价值观在日常生活中,有礼貌问他人自己想要的东西。教学重点hamburger\pizza\cake\pie教学难点--CanIhelpyou?--MayIhavea…,please?教具准备单词卡片、简笔画、多媒体教法运用小组合作竞争法、扮演法、唱歌法、学法指导小组合作竞争法、练习法、对话法基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图导入新课(检查预习)播放歌曲OldMacDonaldhaveafarm,让学生模仿里面的声音歌唱来活跃课堂。学生喜欢这首欢快的歌曲,一边拍手一边做动作活跃课堂气氛初学新课(初步探究)1、先播放一段中文餐厅服务员与顾客对话的小短片,让他们讨论他们在干什么。2、播放Let’sact的内容,再让学生猜猜里面的对话是什么意思,再让他们跟读课文,写中文意思。学生认真看视频,认真讨论他们在干什么,在跟读课文部分学生认真读书,写笔记的时候,认真做笔记。--CanIhelpyou?--MayIhavea…,please?引导释疑(合作学习)1、让学生做《活动手册》低45页的Task*Lookandmakeashortdialogue*,然后让他们两人一组,根据图片进行对话。Forexample:S1:CanIhelpyou?S2:MayIhaveapizza.please?S3:MayIhaveapie,please?S1:Hereyouare.S2S3:Thankyou!学生认真照样子组织对话,在表演对话时,台下的学生也很认真听。--CanIhelpyou?--MayIhavea…,please?基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图拓展学习(深入探究)展示水果单词卡片,将之前学过的水果单词apple\peach\orange\pear套进MayIhavea…句型中,让学生进行角色扮演。学生对于水果单词很熟悉了,套进去学习的时候,大部分学生异口同声地回答。将新旧知识结合一起来学习。当堂检测(学习诊断)让男女生来一场对话比赛,先由女孩子来当顾客,男孩子来当服务员来练习对话,接着反过来练习对话。最后,比较出哪一组最棒。学生的竞争意识有点强,有种不愿输的精神,因为玩这个比赛时,学生很积极。--CanIhelpyou?--MayIhavea…,please?课堂小结(梳理归纳)--CanIhelpyou?--MayIhavea…,please?hamburger\pizza\cake\pie学生在读书时都很认真。-CanIhelpyou?--MayIhavea…,please?hamburger\pizza\cake\pie作业布置(检查反馈)板书设计(突出重点)1、写Ww笔顺,各写两行;2、听读课本第39页。Unit9MayIhaveapie-CanIhelpyou?--MayIhavea…,please?hamburger\pizza\cake\pie教学反思

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