浅谈如何做好一名高职院的教师摘要：教师是一个神圣光荣的称号，更是一种受社会尊敬、羡慕的职业。作为一名年轻教师，我拥有一颗爱心。在爱的基础上，我会投入自己的全部力量，把青春、智慧无怨无悔的献给教育事业。我将结合自己的亲身经历和体会谈一谈如何做好一名高职院的教师。关键词：不仅要“授之以鱼”，更要“授之以漁”、变换教学方法、自学能力、由过去的学知识到现在的学方法、可塑性：G451文献标识码：A学生眼中的好老师。在教学的空余时间，我会跟一些学生聊天，问问他们心目中的“好老师”应该是什么样的？综合他们的观点看来，“好老师”更应该多关心他们，多理解他们，多一些交流和沟通，对待学生不要有偏见，他们取得好的成绩需要得到老师的称赞和肯定，遇到困难时需要老师的鼓励。这使我想起上中小学时，在传统教育观念下，不少教师不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是稽核学生的缺点。当学生们做得很好，表现优秀的时候，教师很少去注意我们的优点、鼓励我们。有了自己过去的经历对参照，我更能体会现在学生们的想法。评价一个好老师有这样一个重要的标准，那就是从他所教的学生身上表现出來。教师应当与学生经常地双向沟通，关心他们的学习和生活，帮助和引导他们解决困难，鼓励学生勇于克服困难，对他们取得的成绩及时给予肯定，并且激励他们继续努力，争取获得更好的成绩。学牛们也会越来越自信。作为一名高职院的教师，不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。传统的应试教育以考试为中心，教师重知识的灌输，忽视了智力的开发和能力的培养，学生成了被动接受知识的容器，这种做法有背于素质教育的方向。素质教育是使学生全面发展的教育，是让学生主动发展的教育。一、“好老师”是以成功的教学为基础的。而教学成功乂主要表现在教师（主体）和学生（客体）身上。我曾经是一名工程师，现在又是一名高职院的教师。作为教育者的我们，不能把目光停留在作为事实和结论的知识上，而要深入地挖掘教学中的潜能，结合自己的工作经验，在课程讲述的过程的可以试着去探索。比如：在接手《建筑施工技术》这门课时，我发现书木上的知识点木身是比较枯燥的，因此在备课时，有必耍对书上的知识点进行了扩展，查阅了大量资料，理论联系实际，尽可能把知识点讲得通俗易懂，同时在课件上尽可能多的图文并茂，甚至借用合适的视频动画来表达要讲解的内容，让课堂变得生动，觉得上课轻松，每位学生都容易找到兴趣，喜欢听我的课，更加乐意主动学习。这时候告诉他们，哲学家苏格拉底说过，造成人与人之间的差距在丁业余时间的利用。要想把这门课学好，在课前需要简单浏览课上会讲的知识点及内容提要，下课之后及时复习功课。适当转换角色，让学生作课堂教学的主体，我作为客体,体现学生在教学中的主体地位。学生们有了学习的兴趣和动力，再授以他们学习的方法,这门课我们就会配合得比较成功O二、一个好的老师应该很好地处理与学生的关系，很好地控制课堂。作为老师应该精心准备教学，熟悉所教的学科，了解自己的学牛，必要时进行个别化指导，奖励、鼓励和激发学生参与到自己的教学活动中来。同时把教学质量放在首位，使用信息技术演示教学内容的有用性，师生之间都能明确教学目标，使得学生在行动中学习得最好，并口经常变换教学方法，创造一个公正但有严格要求的学习环境，使学习成为愉快的活动。作为老师更应起到主导的作用，要深刻了解学牛的自身情况应才施教，要了解各种影响学习动机的因素，要努力激发学生的动机。现代教育越来越强调自学能力，由过去的学知识到现在的学方法。学知识只是为了打基础。所有高职学生都应该学会自学，工作之后才有能力承担没有做过的任务，这样才能做到自我提高。自学能力是一个人可塑性的体现。三、提高自身素质，勤练内功。老师是一个神圣光荣的称号，更是一种受社会尊敬、羡慕的职业。我们常说，为人师表，教书育人。教师不仅仅要教给学生知识，更要以自己良好的师德风范去影响学生。通过口己身体力行，感染学生。作为一名年轻教师，我拥有一颗爱心。在爱的基础上，我会投入自己的全部力量，把青春、智...