小学《综合素质》高频考点第五章教师基本能力（常考题型：选择题、材料分析题、写作题）一、☆☆☆阅读理解能力（每年都考）（一）理阅读材料中重要概念的含义解题通注1、以题干中的词语为参照物，定位原文。2、直接抄或转述定词段附近（或本段）材料中内容。在阅读理解题目中，重要概念的考查方式灵活多样，相对应的解题思路也有所区别。具体来讲：1.直接提炼要点有些题目以解释概念的形式出现，即以诠释的形式出现。在文段中，一般概念的基本含义交代的非常清楚，通过详细阅读材料即可找到答案。因此，需要仔细阅读材料，提炼相关要点。2.联系文段背景有些词语或概念的含义在文中非常明显，可以在上下文中找到具体的文字表达;而有的词语或概念则相对隐晦，没有具体的文字与之相对应，需要考生结合文段背景，调动自己的知识经验进行分析归纳，找出概念含义3.结合上下文语境在词句理解型题目中，考查词语的含义常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含义。'这时必须将词语放至整个文段中，联系上下文语境，推敲词语的含义或指代内容。'4.分析指代意图有些词句理解型题目，以解释代词的内容为形式来进行考查。如“这”“它”等代词在具体语境中的意义和作用。我们必须通读材料，分析作者意图，理解代词的所指。（二）理解阅读材料中重要句子的含意解题通法1.以设问为出发点，通读全文，总分总类的文章重点段落一般为首尾段。2.找下定义的“语素”（如：“我认为”“所以”“但是”）3.以材料中其他内容结合理解作者的核心观点。4.不要认为你以为的你以为的就是你以为的。所谓“重要句子”，指的是那些对文意表达起重要作用的关键性语句。文中的重要句子包括：,1.能点明主旨或能显示脉络层次的关键性语句；2.在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键作用的语句；3.内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；4.比较含蓄的、有深层含义的语句。理解文中重要句子含意的实质：一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言;二是将抽象含蓄的句子转化为具体化的阐释。理解重要句子的含意主要考查两点：一是把握文中重点语句的含意，既包括字面意思，也包括句子在特定语境中的临时意义以及言外之意;二是理解重要句子在文中的作用。这里的“重要句子”包括很多，可以是揭示文章中心内容的句子，如中心句、高频词句、起始句、结尾句等，可以是表明作者的写作目的、观点态度的句子，还可以是含意深刻、富有哲理、耐人寻味的句子。除了从内容人手外，还可以从结构人手，理解句子的表达作用，分析句子使用的句式和修辞手法。词句是构成文章的基本单位，正确理解文中词句的含意，尤其是重要词语、句子的含意，是把握文章旨意的前提。（三）谈看法或开放类命题解题通法」1、通读全文，了解作者观点。2、谈自己观点（可支持可反对）二、逻辑思维能力（每年都考）题型一：概念的逻辑特征（一）内涵即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。（二）外延「即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小；反之亦然。（三）概念的关系①全同关系：北京中华人民共和国首都②真包含于关系：农戸■品与戸■品③真包含关系：戸■品与农戸■品④交叉关系：大学生与共青团员⑤全异关系矛盾关系（a与b的外延之和等于c）”白“与“非白”反对关系（a,与b的外延之和小与c）“白,，与“黑”题型二：简单判断问题思维：阅读题目，按要求作答（2017年下半年真题）下列选项所描述的内容，包含在“只有经历过无数失败，才能懂得成功艰辛”的是（）A.没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛B.如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛C.不懂的成功的艰辛，是因为没有经历无数的失败D.即使没有经历无数的失败，也可以懂得成功的艰辛233...