大学生社会主义核心价值观培育和践行的路径探析摘要：本文以大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要意义作为切入口，分析影响大学生社会主义核心价值观培育与践行的因素，最后提出相应的对策，希望能够进一步提高高校思想政治教育效果，促进大学生社会主义核心价值观的培育和践行工作。关键词：网络环境；经济新常态；社会主义核心;培育DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.17.148一、大学生培育与践行社会主义核心价值观的意义实现伟大的“中国梦”需要中华民族儿女的共同努力，2013年习近平总书记提出了“中国梦”，实现伟大“中国梦”青少年承担重要的责任，因此在多元化思想冲击下，在复杂的网络环境中，培育与践行社会主义核心价值观具有重要的现实意义：一是有利于为社会主义建设提供人才支撑。在社会主义建设的关键时期，尤其是在经济新常态发展阶段，我国社会的发展面临着巨大的挑战，因此需要一大批具有社会主义政治意识坚定的人才，而培育与践行社会主义核心价值观能够为我国社会经济的发展提供高素质的人才；二是有利于为全社会培育践行社会主义核心价值观树立导向标杆。在网络环境中大学生深受网络的影响，同时网络言行也与大学生有着很大的关系，因此培育大学生的社会主义核心价值观，有利于净化我国的网络环境，从而引导全社会形成积极健康向上的氛围，实现全社会良好氛围的形成；三是在经济新常态环境下开展社会主义核心价值观教育是实现思想政治教育实践化的重要措施。二、大学生社会主义核心价值观培育与践行的现状分析在经济新常态及网络环境的影响下，当代高校大学生社会主义核心价值观的教育现状如下：大部分学生的信仰是马列主义，但是大学生的信仰存在淡化现象，他们普遍认同社会主义共同理想，但是学生对社会主义道路前景存在疑惑，而且学生的人生理想具有很大的功利性，往往是以个人利益为主，而缺乏集体观念。如今高校在大学生社会主义核心价值观的培育上已经初见效果具体表现为：一是国家对大学生社会主义培育的推动力度在不断加大。近些年国家加强了大学生社会主义核心价值观的培育力度，出台了一系列关于规范高校思想政治教育教学、师资队伍的相关制度，并加大了相关的教育资金投入比例；二是高校不断创新大学生社会主义核心价值观教育方法，进一步优化了课程设置，主要强化了网络培育阵地的作用，结合学生喜爱上网的特点，借助互联网的优势开展网络教学；三是大学生社会主义核心价值观培育的经验越来越丰富。但是其中也存在一些问题，主要体现在以下几点：（一）思想政治教育的主导思想不明确。主导思想是推动教学发展，提高教学质量的根本原因，对大学生社会主义核心价值观的培育影响重大。但是从目前教学实际来看存在主导思想不清晰的现象，当前高校的思想政治教育往往停留在知识传授中，而忽视了与大学生实际成长的结合性，例如在高校思想政治教育中，很多教师仍然是对学生进行爱国主义的灌输，但是忽视了与社会实践的融合，结果导致学生的爱国意识仅仅停留在理论层面，一旦落实到实践中，学生的自我意识就会超越爱国意识，甚至部分学生会发表各种非理性的爱国言论。（二）社会主义核心价值观培育的方式不完善。思政课是开展教育的重要途径，是提升学生自我道德修养的重要手段，但是很多高校的思政课程仍然以理论知识灌溉为主，具有表现为：教学方式枯燥单一、教学模式缺乏与学生的互动、教学内容缺乏实践性等等这些问题的存在都会影响到高校思想政治教育的实效性思想政治理论课程是培养学生思想政治意识的关键，而缺乏与学生个性需求相结合的课堂体系所培养的学生必然是缺乏社会实践性的，尤其是一些与社会实际相脱节的课程则会影响学生的逆反心理，从而导致学生对社会主义核心价值观的不认同。（三）大学生思想政治教育的载体不完善。结合实践虽然部分院校已经充分认识到网络的作用，也在积极将思想政治教育与网络相结合的，但是就实际效果看，其实现的价值并不明显，这主要是高校对于网络教育载体的认识停留在形式上，例如高校所构建的“红色教育网络”，高校的网站内容更新存在速度慢、信息存储量小的问题，这样的网站形式远远到不到学生...