2022小学三年级数学教学设计优秀范文模板在数学课上要培养同学良好的学习与计算习惯，提高同学口算、心算的能力，使同学建设学好数学的信念。下列是我收拾的学校三班级数学教学设计范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校三班级数学教学设计范文一教学内容：北师大版学校三班级下册数学P33—35教学目的：通过练习一的练习题目，使同学稳固本单元所学的两位数乘两位数根底学问，并能把这些学问应用到生活实际来解决容易的数知识题进一步感知数学与生活的严密联系。教学时光分配：2课时一、教学内容课本第28页“练一练”和第33页“练习一”的第1---7题。二、教学目标1、使同学能娴熟精确地计算因数是整十数的乘法，并能运用所学的学问解决一些容易的实际问题。2、协助同学稳固四则混合运算的挨次，提高同学的计算能力并强化混合运算的根本技能。3、培养同学良好的学习与计算习惯，提高同学口算、心算的能力，使同学建设学好数学的信念。三、重点难点1、使同学能娴熟精确地计算因数是整十数的乘法。2、提高同学的口算、心算能力。四、教具预备实物投影、图片。五、教学过程(一)学前预备上节课我们一起讨论了因数是整十数的乘法，谁能给大家出一道这样的题?同学汇报所出的题，老师把同学出的题板书在黑板上。提问：怎样计算因数是整十数的乘法?(先省略因数中的0，先算出乘积，最后在积的后面再添上本来因数中被省略的0)(二)复习旧知，提高能力。1、同学自立完成练一练中的第1——3题。集体纠正。2、四则混合运算出示图：苹果每箱30元，梨每箱40元。买苹果16箱，梨18箱。(1)两种水果各对付多少钱?(2)一共付多少元?自立在练习本上完成，然后集体纠正。按照同学的答复板书：(1)30×16=480(元)40×18=720(元)(2)480+720=1200(元)提问：求第(2)问时，你能列综合算式吗?在练习本上试一试。板书：30×16+40×18提出问题：四则混合运算的挨次是什么?(1)一个算式中假如惟独加、减两种运算，或者惟独乘除两种运算，或者惟独一种运算进，要从左往右依次计算。(2)一个算式中假如有加法和乘法，或者有减法和乘法，或者有加法和除法，或者有除法和减法时，要先算乘法或除法，再算加法和减法。(3)一个算式中假如有括号，要先算括号里的，再算括号外面的。自立完成，两名同学在黑板上完成，然后同桌说一说是怎样计算的。(三)课堂作业设计1、练一练的第4、5题。2、第33页第1——7题。(四)课堂小结学生们，计算能协助我们解决诸多的实际问题，也是生活中的一项根本技能。希翼大家平常多煅练自己的头脑，成为一个思维灵敏的好同学。其次课时一、教学内容练习一8---15题二、教学目标1.进一步稳固两位数乘两位数的计算办法和估算办法,提高同学运用所学学问解决实际问题的能力。2.协助同学稳固四则混合运算的挨次,使同学养成良好的计算办法,提高同学的计算能力。3.使同学感触到数学来源于生活又效劳于生活,体味到数学的价值,增加同学学好数学的信念。二、重点难点1.两位数乘两位数的计算办法。2.培养同学的数学素养。四、教具预备实物投影。五、教学过程(一)概括总结,点明课题经过大家的共同努力,我们已经完成了对两位数乘两位数的讨论,把握了两位数乘两位数的计算办法和估算办法并能解决一些实际问题。这节课,我们就把这局部内容举行一下复习。板书:复习课(二)复习旧知,提高能力1.口算下面各题(投影出示):200×8=17×100=12×400=42×20=50×60=14×200=23×30=43×200=21×40=2.解决实际问题。试验学校共有24个班。运动会前夕,小学为每个班买了一副羽毛球拍,又买了12套飞镖玩具作为奖品。请你算一算:(1)买羽毛球拍需要多少元?羽毛球拍19元每付(2)买飞镖玩具需要多少元?飞镖25元/套(3)一共需要多少元?老师:先估算一下,然后在练习本上独完成。集体纠正:同学甲:羽毛球拍19元/付,把它想成20元,2OX24=480(元),买羽毛球拍的钱数不会超过480元。同学乙:我把它想成20元/付,24个班想成25个班,20×25=500(元),买羽毛球拍不会超过500元。同学丙：飞镖每套25元,把12套想成了10套,25×10=250(元),买飞镖的钱数比250元多。计算精确结果：(1)19×24=456(元)(2)25×12=300(元)(3)456十300=756(元)质疑:有什么疑问?有...