浅谈高职教育发展的影响及思考■职业技术教育论文浅谈高职教育发展的影响及思考阳征保(湖南商务职业技术学院湖南长沙410205)摘要：不同的视域有不同的看法评价，高职教育发展成就的影响已延伸到高职教育目标之外，其发展成就对农村劳动力转移、应试教育、人力资源流向、普通本科教育模式等方面带来了深远的影响。关键词:高职教育；发展；影响：G718文献标识码：A：1672-5727(2015)03-0081-03作者简介：阳征保(1970-)，男，硕士，湖南商务职业技术学院副教授，研究方向为高职教育管理与高职教学。《国家高等职业教育发展规划(2011—2015年)》(征求意见稿)总结了高职教育的成就：一是高职教育培养了数以干万计的高素质技能型专门人才；二是高职教育发展满足了人民群众接受高等教育的强烈需求;三是高职教育紧密联系经济社会,积极推进校企合作、工学结合人才培养模式改革,取得了明显成效。不同的视域有不同的评价，高职教育的发展成就已延伸并影响到高职教育目标之外。一、高职教育发展的影响瞭望(-)为农业人口迁移做岀了巨大贡献教育学者杨东平的硏究显示，2002—2007年，湖北省考取专科院校的农村生源比例从39%提高到62%。从湖南商务职业技术学院近四年的招生统计结果看,农村生源都超过70%;国家骨干高职院校烟台职业学院2012年招生信息也显示，七成新生是农村学生。经济状况及基础教育水平的博弈基础不对等，农村---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生接受优质高等教育的机会越来越少，处于低层次的高职教育以农村生源为主体。由于政府的信息系统和统计工作滞后,我们无法准确统计，超过1400万的高职毕业生中到底有多少成为了市民，有多少是新生代农民工或农民。当前的高等教育,尤其是高职教育中存在诸多不能回避的尖锐问题，但我们必须承认,教育是现代化、城市化的保障，包括高职教育在内的我国高等教育扩招满足了人们对高等教育的强烈需求，在为社会输送大量人才的同时，对农村人口，特别是老少边穷及工业落后地区农村人口迁移并成为城市市民做出了巨大贡献。（二）冲击并将改变应试教育观念在三年时间内把学生培养成社会需要的合格劳动者，是件对应试教育有深刻启示的事情。高职教育对应试教育的深远影响虽然尚未引起社会和专家学者的足够关注，但可以预见，高职教育的发展终将使公众彻底改变对高等教育的看法:每个人,无论其基础教育情况，无论年龄、性别、种族、宗教或家庭状况,者阻I享有接受某种类型高等教育的机会。毋庸置疑，高职教育的发展冲击并将逐步改变人们考分至上的观念,促使人们深刻反思我国高等教育培育对象选拔与培养方式的科学性。（三）为经济发达地区培养了大量满足经济发展需求的人才社会存在经济差距就存在劳动的比较收益,存在劳动的比较收益就存在人才流动；经济发展水平及经济结构决定着劳动力市场的有效需求量，经济社会需求是人才就业的基础和前提，人才需求量与人才流向与经济发展水平呈正相关。中国地域广大且资源禀赋不均，以非均衡为特征的经济改革政策已经使我国经济在区域上大致按东、中、西部呈梯度发展的态势，社会结构呈现出区域与区域、城市与城市、城市与农村、农村与农村四大差别,人才市场需求与人才流向都呈现出空间格局不平衡---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的多维梯度结构特征。根据国家统计局2009年对全国31个省农民工的监测调查，在所有外出农民工中,上世纪80年代以后出生的新生代农民工占58.4%,其中,大专及以上的占6.4%。按国家当年1.53亿农民工的统计数据计算，新生代农民工中，大专及以上学历的为570万人，姑且假定其中高职毕业生的比例为70%,那么，其中尚未市民化的高职毕业生有近400万人。虽然我们没有任何资料可查，以农村生源为主的高职毕业生中有多少在经济发达的城市里谋生,有多少回原籍生存，但经济发达地方是各类人才流向和劳动力聚集的地方，高职教育为经济发达地区培养了大量的满足经济发展需求的人才是不容置疑的。（四）注重实践能力培养的教育理念和教学方法影响普通本科教育不同的教育观念下有不同的教育实践/有不同的教育...