教育的一些思考摘要：三年的中学生活对青春期的孩子影响很大，为了让孩子实现自身的价值。作为一名语文教师和班主任有责任培养学生有良好的人际关系，良好的家庭关系，良好的师生关系。关键词：倾听唤醒渗透Abstract:threeyearsofhighschooltoadolescentchildinfluence,toletthechildtorealizetheirownvalue.AsaChineseteacherandtheteacherinchargehavearesponsibilitytotrainingstudents'goodinterpersonalskills,goodfamilyrelationships,goodrelationshipbetweenteachersandstudents.Keywords:listentoawakenpenetration：D523.34文献标识码：A：虽然在三尺讲台上一站就是十多年，还清楚的记得第一次接触那些青春期的学生样子，她们的脑子里装的东西也是花里胡哨，为了建立友谊，我知道第一印象重要性，我拎着课本走进教室，她们一个个不在用好奇的眼睛看我，而是全面的扫描我。用眼睛告诉我，看我能带给他们些什么！经过几年的研究我总结了自己的看法和经验，愿意和同行商贾。一、建立感情疏通关系我觉得老师首先对学生有个大致的了解，每一次接一个班，建议老师们最少用一节课的时间让学生介绍自己，加深师生的印象，加深生生的印象。在介绍中能发现内向的和外向的差别，如果发现了他们的腼腆，她们的胆怯，这正是青春期的象征，他们用羞涩遮盖着特殊的痕迹。根据加德纳的多元智能理论，作为个体，我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，但每个人身上的八种相对独立的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起。正是这八种智能在每个人身上以不同方式、不同程度组合，使得每一个人的智能各具特点。所以关注坐在角落里的学生至关重要，因为他们上了六年的小学，被磨平了性子，冷冷的面孔，自卑的心态。对于这些自残的花蕾。分析也不外乎，是长期的影响，没有得到重视，没有得到老师的肯定，没有被学生尊重。要了解他们的需求，有时候一句肯定学生的话就能改变学生一生。虽说青春期是个奔放的时期，但是这个特殊的腼腆无可厚非是我们老师成长的资源，捧着珍贵的教育资源，做教育的有心人，长此以往收获教育的奇迹，打开心灵的窗户把沟请进来！二、培养倾听唤醒立志随着信息化的普及，私下可以用网络唤醒学生立志。“老师加我，我是八年级一班的陈珊。”在闪动的信息中，我把自己的设置重新改了一下，没想到一眨眼的功夫我把她加为好友，她算是幸运儿，前几天因为没有修改设置删除了好几个学生，正惭愧不已呢!恰好有人送来安慰剂，我有选择的给她聊了一个话题-----理想，把自己的感受总结了一下，给我的感触很深，八年级的学生还没有确立自己的目标，不知道发展方向，之所以堕落，是因为空虚，之所以无聊，是因为精神匮乏。这一系列的问题让我想的很多，究竟学校是一个什么地方？为学生做了什么？难道只是考试的机器，难道只是应试的奴隶吗？这一串联的问题让我汗颜，究竟老师该做什么？老师该引导什么？马卡连柯的“平行教育影响”正是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这是我们大家最关心的话题，作为教育者也不希望自己的子女没有大目标就这样考高分而盲目乐观吧？！所以下一段的任务是，要唤醒每一个青春期的孩子找到自己的人生目标，找到自己的坐标。朝着永恒的目标一如既往的走下去，无论风雨兼程，无论暴风骤雨。让她们树立耐挫折力，让她们懂得人活着就是要战胜困难，人活着就要战胜失败，人活着要战胜那些困苦。第三、关注心灵渗透家教青春期的孩子需要理解，当父母看到孩子在上网，劈头盖脸先是批评，后是大骂大喊。这无形的教育为孩子的心灵遭到袭击，孩子真的错了吗？上网不错，再说在信息时代那些孩子不喜欢上网，家长有时候也会沉沦网吧呢！不能用老眼光去指责孩子，要用商量的语气，民主的权利为孩子解围。这样才能成为孩子的朋友，这样才能走近孩子的内心。父母在让孩子改变前先改变自己，只有父母改变孩子才能改...