试论体育本质确定性中图分类号：G80文献标识：A文章编号：1009-9328(2015)12-000-01摘要确定性可被定义为“毫无误差的完美知识”或“没有疑惑的精神状态”。换句话说，确定性即“在所有基础质询里连贯性和正确性的总和”。可以看出，这种“确定性”是确实存在的，那么如何保持这种“确定性”?在时间空间上看，它一定存在于“某吋某刻”“确定性”在某一时间层面上，是会达到的。但是在日常活动中，这只能说是一种理想化的状态。随着时间的推移，人类文明的“快速发展”许多诸如此类“囱囹吞枣”和“杀鸡取卵”的概念方式越来越严重，人们已经逐渐迷失了关于PE本质的确定性到底是什么？我们如果保持这种“不确定性”的势头继续下去，那么难以想象到我们下下一代吋，PE本质究竟是什么也不会冇人“关心”这种状态即使放到我们现在的日常生活中看，相信都会被打上“不上进”的标签，更不要谈我国体育现在这种及其需要“正常且冇确定性的”发展了，我们需要这种“确定性”和发展“真正的”体育。关键词体育体育功能体育(PE),Physicaleducationoeducation是一个名词,代表教育。Physical形容education,形容的英文单词Describe,Describe代表描述；描写；形容；叙述。那么Physicaleducation可以理解成education的"衍生”，是属于education”旗下”的另外一种ueducation寻找PE的起源，首先寻找“E”的起源。Education,名词，代表教育，教育学，教育。个人认为教育属于一生命本体对另一生命本体所进行的一种有或无意识的活动。勒图尔诺在《各人种的教育演化》一书中认为，教育现象不仅存在于人类社会中，而且存在于人类社会的范围Z外，甚至在人类产生以前，“教育”就早己经在动物界存在。在17〜18世纪中，西方的教育中加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动，只是尚无统一的名称。17、18世纪，英国和法国相继发生资产阶级革命，欧洲许多国家出现争取自由和独立的斗争。这一吋期，新兴资产阶级的代表人物在反对封建文化教育的过程中。自然主义的教育家还进行了近代教育、体育的试验，学校体育的体系开始确立。这一切为近代体育的普遍实施创造了条件。原始人类的身体活动大致有：一是为了谋生而进行的身体活动，如狩猎、捕鱼等；一是为了防卫而行的武力活动技能，如攻、防、格斗等；一是日常生活所必须的活动技能，这些都是为了满足人类生产和生活而进行的身体活动。人类原始阶段的“体育”起源丁人类对身体活动的主体意识萌芽期，生活的本能需要以及心理和生理的本能需要。PE即身体的教育，是一种以身体活动为媒介，进行带有发展与完善身体本身功能属性的一种独特教育，这种以身体活动和部分实践为媒介的教育正是PE本身所具冇的一种特殊属性和独一无二的用來辨别避免和SPORTS等其他身体活动的外来词汇混淆的特性。PE和SPORTS都属于外来词汇术语，那么单就中国而言，国家体育总局的居然是GeneralAdministrationofSport,可以说在中国,我们对PE和SPORTS的混淆已经不只存在于表面了。PE是“PE”而SPORTS是一种其他的，不可以是体育且更不可以被称作体育的。SPORTS在西方翻译中是有“运动”和“竞技”的意思。运动，一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具冇竞争性。那么我们就不得不提到竞技，竞技运动指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。竞技运动也简称为“运动S那么我比较倾向于“竞技”这个词语，这个词语形容SPORTS比较合适那么恐怕国家体育总局的汉译英需要一个完全不同的叫法，或者国家体育总局可以称作“国家竞技总局”To体育的本质功能是育体，是一种以身体活动为媒介，进行带有发展与完善身体木身功能属性的一种独特教育，这种以身体活动和部分实践为媒介的教育正是PE本身所具有的一种特殊属性。体育有很多功能，比如发展经济，刺激消费，但是这是它的衍生功能,而衍生功能是基于本质功能的存在才得以发挥的，如果本质功能不复存在，那我们又何谈衍生功能？现在我们越來越忽略PE的本质功能而过于关注它其他方面的衍生功能。当我们离PE木质功能越来越...