加强高中数学课堂教学效率的方法探究■中学数学论文加强高中数学课堂教学效率的方法探究陈美蓉(泰兴市第二高级中学，江苏泰州225401)摘要:注重理论与逻辑思维高中数学课堂比较枯燥、乏味,对此有很多学生对数学学习提不起精神，数学课堂上缺乏生机与动力；因此，学生在课堂上注意力不集中，学习效率不高。而教师在数学教学过程中总是怕学生不懂，想把自己的知识尽可能地传授给学生们，这样更让学生感到数学学习的艰难。那么如何尽可能地加强学生在数学课堂上的学习效率呢？本文从数学教学基础知识的夯实，发挥学生学习主动性的引导等方面提高高中数学课堂教学效率的问题。关键词：高中数学；课堂教学；教学效率；方法探究中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-09-0034-01新课程背景的高中书序教学，要注意激发学生的学习兴趣，调动他们专硏的热情,只有调动学生的学习主动性才能提高我们高中数学的课堂教学效率。一、加强数学教学目标明确化在数学教学课堂上，如果教学目标明确，就能很好发挥如下几点作用：对于引导师生的教学，有定向作用；对于教学程序,有控制作用；对于知识与能力的培养，有协调作用；对于学生的学习负担，有效率作用；对于教学工作的评价与管理，有竞争作用；对于提高教学质量，有稳定作用。因此，要加强数学教学课堂效率，就要制定完整、明确的教学目标,教师应注意根据教材内容从而定岀基础知识、能力培养、思想情感等几项的要求。例如数学教材中的《判断两条直线的位置关系》，就可以制定以下的教学目标：1、基础知识：两条直线的平行条件、换能力和简化运算能力的培养；3、思想情感：培养学生对学习数学的兴趣,加垂直条件、夹角公式、点到直线距离公式等；2、基本能力：加强学生的数形转强学生对学习数学的自觉性和克服困难的意志。并把学生们分成小组形式，让他们互相促进、互相制约、分享与交流。教师做到在教学基础知识培养的同时,发展、激发学生的智力。这样就能使学生们在知识、能力、情感教育方面得到协调共同激发与发展，既可以完成课堂教学任务，又可以收到良好的教学成果。二、提高数学知识结构牢固化要加强学生对知识结构的深刻理解,可以通过以下两点,让学生知识结构更加牢固。（一）反复练习掌握知识我们的数学训练需要与否要依据不同的课的类型来确定,通常在新课上采用,其根本目的在于转变以往的老套形式，一个老师问，一个学生回答或由全体学生回答的方法，这方法可以使全体学生都投入到问题的研究和解决上。我们的方法是：要求学生在指定的时间内完成根据上节课所学的重点内容所设计的习题，并且要求学生在做题的过程中，要最快回忆起上一节课堂上学到的知识，并且要学会应用知识解决问题,再由老师根据学生学习情况进行相应的讲解。（二）巩固训练提高能力对所学内容及时巩固，不仅是对教学质量的检验，也是学生对知识升华的过程,巩固练习这一环节需要充裕时间的保证，并且要允许学生独立思考,去吸收，消化，理解知识。在过去的教学中,大部分老师都是讲这一环节的全部或一部分放到课后去完成，使得学生对于知识的吸收和运用的间隔时间相对延长，也使得老师所得到的学习情况反馈也相对变长，这一系列的恶性循环也随之而来。若老师在课堂中保证了这一环节，也就可以保证学生能对知识的当场接受和理解，保证学生可以及时准确地跟上教学进程，不仅提高了教学质量，也相应减轻了学生的负担。当然，加强双基是高中数学教学课堂中一条成功的经验（基本能力训练,基础知识教学）,教学质量的提高取决于什么时候加强双基；教学质量降低就在于削弱了双基。加强基本能力的训练也有相应需要注意。确定基本训练的内容适合高中数学教学特点和学生特点的基本训练序列;训练时间长短，数量多少，都需要根据不同教材内容和学生特点的实际来确定,方便在不增加学生时间的前提下,得到最好的训练成效;另外，练习题的编排应该做到起点低、步子小、节奏快、容量大z这能使每个学生得到成功的喜悦。三、加强数学教学方法科学化我们知道，有较高的文化知识水平不等于就可以把学生教好，如果不探索有效科学的教学方法,学生对在课堂上教师传授的知识不容易接...