练习课课题练习课课型练习课学习目标1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。学习重点巩固学过的元、角、分之间的换算知识。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点1：人民币单位间的换算教材第59页练习十三第1题5元5角=()角2元8角=（）角14角=（）元（）角69角=（）元（）角分析：复名数换算成单名数，先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。单名数换算成复名数，先想几十角就是几元，几元和剩下的几角合在一起就是几元几角。1.填空。（1）人民币的单位有（元）、（角）、（分）。（2）2元=（20）角40分=(4)角5角3分=（53）分62角=（6）元（2）角8元3角=（83）角7元8角=（78）角答案：5元5角=(55)角2元8角=（28）角14角=（1）元（4）角69角=（6）元（9）角知识点2：人民币的简单计算教材第59页练习十三第3题9角-2角=()角7角+6角=（）元（）角4元+8元=（）元5角+1元3角=（）元（）角分析：人民币相加减，单位相同时，直接相加减；单位不同时，要先统一单位，再计算，满10分进1角，满10角进1元。2.算一算，填一填。80元+2元=(82)元1角4分+6分=（2）角7角+6角=（13）角=（1）元（3）角6元5角-2元3角=（4）元（2）角4元-5角=（3）元（5）角答案：9角-2角=(7)角7角+6角=（1）元（3）角4元+8元=（12）元5角+1元3角=（1）元（8）角知识点3用10元钱正好分析：将任意两种物品的价钱加起3.解决问题。：在钱数限定的条件下买物品的解题方法教材第59页练习十三第4题能买下面哪两种物品？来，计算结果同10元比较，与10元相等，就可以买下这两种物品，大于或小于10元，就不能买这两种物品。或按顺序分别将两种物品相加。（1）买一支铅笔和一块橡皮要多少钱？2角+5角=7角答：买一支铅笔和一块橡皮要7角钱。（2）洋娃娃比哨子贵多少钱？12元-2元=10元答：洋娃娃比哨子贵10元钱。（3）买5个哨子，一共多少钱？2元+2元+2元+2元+2元=10元答：一共10元钱。（4）用了14元买了两样商品，可能买的是什么？12元+2元=14元答：可能买的是布娃娃和哨子。答案：答：10元可以买皮球和呼啦圈，或者用10元买跳绳和羽毛球。教师布置作业1.完成教材第59页第2、5题。2.完成教材第60页第6、7、8题。课堂小结，拓展延伸1.说说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。教学过程中老师的疑问：2.自由谈一谈。六、教学反思本节是一节练习课，教学中，我首先引导学生回忆元、角、分之间的换算方法，接下来通过实实在在的练习让学生巩固这一部分知识。这节课的最大特点是充分发挥了学生的主动性，在解题过程中，先引导学生说出从题中得到了哪些信息，最后说出解题的思路，培养了他们自主学习及语言表达的能力。教师点评和总结：