经济理论的多元化和中国经济学的构建左大培孟捷贾根良周文2012-07-1013:10:13：《演化与创新经济学评论》2011年2期一、2008年全球金融和经济危机凸显出现代西方主流经济学的危机主持人：今天，我们讨论的主题就是“经济学理论的多元化与中国经济学的构建”。我昨天上午参加了中央党校的一个“经济学前沿理论研讨会”，在会上明显就有观点的不同。但那里的观点不同是听出来的，是有经济学素养的人可以听出来的，他们彼此观点不同，但没有交锋，各发各言的。其中的一个问题是媒体早就报道过的，即金融危机之后，英国女王问这些西方经济学家：你们怎么没有预测到危机的发生？由此也导致了对经济学研究方法、研究模式的一些疑问与质疑。⑥这是完善经济学模式的一个主题。再就是，结合中国的本土实际，怎么能够为创建中国特色的经济学体系做一些方法论上和理论上的一些准备？大体就是沿着这个进路展开讨论。孟捷教授：我先起个头。刚才主持人谈到经济危机以后，英国女王质问伦敦经济学院的经济学家，这里所说的经济学实际上是现代西方主流经济学，对这个问题没有做预测。我还可以补充一个故事：美国著名经济学家、诺贝尔奖获得者克鲁格曼好像是2009年在伦敦有一个演讲，里面就很尖锐地指出来：过去三十年的宏观经济学，即以卢卡斯的理论为代表的宏观经济学，说得好听一点，是没用的，说得难听一点，是有害的。这句话深刻地揭示了现代西方主流经济学的现状及其所面临的危机。这次全球金融和经济危机，把这个问题进一步暴露。应该说，主流经济学所存在的问题，它在理论上的深刻矛盾，早在危机发生之前，就已经一再暴露。贾根良教授对“经济学改革国际运动”有长期的研究和介绍，可以请贾根良教授谈谈这方面的情况。贾根良教授：刚才孟老师谈到英国女王访问伦敦经济学院的问题。当时，贝斯勒和海尼施教授给英国女王写信，回答这个问题，但是，紧接着，霍奇逊等10位英国的异端经济学家八月份也给英国女王写信，批评贝斯勒等人忽视了经济学教育中所存在的严重问题，说：“现在西方的经济学教育，已经把经济学变成了与世界相脱节的学科。”西方主流经济学虚假的假设，加强对市场运行机制不加批判的发展，从而误导了人们的行为和政策制定。霍奇逊这些人所指的，实则是大约十年前在法国发起的“经济学改革国际运动”，这个“经济学改革国际运动”是由法国学生首先发起的，英文为post-autisticeconomicsmovement。这个短语不好译，所以在2003年将其介绍至国内时，将其译作“经济学改革国际运动”。法国学生发起这一运动，主要针对的是经济学教育的问题，指出经济学教学是有缺陷的，其主要表现为：第一，数学本身成为一种追求的目标；第二，新古典经济学的支配地位是压倒性的和不公正的；第三，教学中武断的教条主义教学方式不允许批判式的和反思性的思考，其结果是一种自我封闭的科学。autistic是精神病学上的一个术语，法国学生用这个词描述新古典主流经济学自我封闭，缺乏与其他学科的交流和与社会的互动，专注于数学幻想，过度迷恋假定和模型。这种智力缺陷，使得他们没有办法解决现实中的许多问题。因而他们呼吁多元化的方法，强调更多地关注具体现实，这也是我们今天所讨论的经济学范式多元化。法国学生发起这一运动，在英国、西班牙、美国等国家都产生了很大的影响。好多教授和研究人员加入到里面来。事实上，并不能否认现代的主流经济学是认识世界的一种方法。“经济学改革国际运动”认为，不能完全排除它，它只是认识多元化世界、复杂性世界的一种方法。但是，目前西方的经济学状况实际上是主流经济学占据统治地位，这种情况对中国经济学造成了不利的影响。因为，在最近十几年、二十年，西方经济学的主流化是非常明显的。我把它归纳为三个方面：第一，新古典主流经济学具有一支独大的倾向，其他的经济学范式被边缘化；第二，数学形式主义的影响相当大，它造成了人们不关注现实问题；第三，我认为“经济学改革国际运动”的不足之处在于，它提出了经济学教育改革的一整套方案，但它并未探讨经济学假定与思潮背后的利益诉求问题。第三个方面实际上是说，强调经济学范式多元化，就是要防止...