-247;的游戏

二年级下四则混合运算+-×÷的游戏教学目标:1.知识与技能:使学生知道四则混合运算的顺序,会进行四则运算,能够完成添加运算符号的游戏。2.过程与方法:通过完成添加运算符号的数学游戏题目,使学生更加熟悉运算符号和运算顺序。3.情感态度价值观:增加计算能力训练的趣味性,也培养学生的计算的反向推理能力。教学重点:运算符号的使用和运算顺序。教学难点:反向推理计算题。教学过程:一、初次尝试等于1的趣题在下列算式中添上四则运算符号及括号,使等式成立。所列数字位置不能移动。①123=1②1234=1四则运算符号包括加号、减号、乘号、除号以及括号,我们可以在上面的空式子里添上这些符号,可以有重复,或者不填某种符号,最终使得上面的式子成立就可以了。说说自己的方法。二、方法体验3个5的算式在下列算式中添上四则运算符号及括号,使等式成立。①555=2②555=4③555=5④555=20⑤555=50展示结果说说方法三、小试牛刀5个2的算式在下列算式中添上四则运算符号几括号,是等式成立。①22222=1②22222=2③22222=3④22222=4⑤22222=5⑥22222=6⑦22222=7⑧22222=8⑨22222=9四、再接再厉4个3的算式在下列算式中添上四则运算符号及括号,是等式成立。①3333=1②3333=2③3333=3④3333=4⑤3333=5⑥3333=6⑦3333=7⑧3333=8⑨3333=9五、终极挑战等于51在下列算式中添上四则运算符号及括号,使等式成立。所列数字位置顺序不能改变。①1234567=51②2345671=51③3456712=51④4567123=51⑤5671234=51⑥6712345=51⑦7123456=51六、小结数字真是奇妙吧!回家展现给你的爸爸妈妈看吧!

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