《天鹅的故事》教学实录宁夏张金虎一等奖版本：苏教版四年级下册执教者：宁夏张金虎整理者：湖北云卷云舒上课时间：2010年10月20日11:10—11:50（第一会场上午第四节）【课前谈话】师：今天张老师要和大家一起来学习一篇新的课文，在上课前老师想请大家谈一谈，我给你们留下的第一印象怎么样？好，你来。生：非常帅。师：帅，第一次听有人说我帅，我感到很高兴。其他同学，你们呢？生：很和蔼可亲。师：这是我努力的方向。生：感觉非常可爱，呵呵。师：是吗，好，谢谢！生：走路姿势比较正。师：还有——生：太像姚明了！师：姚明？是外形，是长相，肯定不是身高了，呵呵。你来！生：说话文质彬彬的。师：文质彬彬，这个词用在我身上。生：看到您，我觉得您是一位合格的好老师。（众笑）师：谢谢，谢谢，这真的是我的努力方向。生：老师，你给人的第一感觉我觉得呢，你上课非常认真。师：嗯，我想我们今天上课所有的老师，以及台下所坐的老师们上课都非常认真的。生：老师很像周立波。师：周立波，这可是一个大明星呢！生：我觉得你很有文化，一看起来就很有文化。师：没戴眼镜都能看出来，你真有眼光呀，还有吗？生：我觉得您讲课应该对我们很有耐心。师：嗯，我努力去做。生：你给人一种温暖的感觉。师：你给我也很温暖的感觉。生：感觉你很有精神。师：我准备了很长时间，所以今天要以最好的精神状态来面对你们。生：我觉得你长得很像张杰。师：哎呀，我这个人——张杰是明星吗？哎呀，我这人有一张明星脸。生：你会给我们带来快乐。师：你也会给我带来快乐的。生：你非常幽默。好，谢谢，大家对我的评价很高，想不想听听你们给我留下的印象呢？生齐：想！师：老师这儿只有一个词语，那就是可爱。因为我发现你们个个坐姿端正，精神抖擞，充满自信，相信今天课堂上大家一定会有精彩的表现。为此我想请大家一起来欣赏一段视频。（视频播放中教师解说并提问）师：这个视频里面出现的是天鹅的画面，大家见过天鹅没有呀？生：见过！师：见过了，那能不能谈一谈你们对天鹅的印象呀？你来生：我觉得天鹅很可爱。师：用到一个可爱。生：我觉得天鹅很高傲。师：高傲一词。生：我觉得天鹅很美丽，尤其是它的羽毛。师：美丽的姿态，美丽的羽毛。生：雪白的天鹅可以给我带来纯洁。师：你谈到了天鹅的颜色。生：天鹅很美丽，尤其是游动的姿势。师：它游动时给你留下了深刻的印象。生：我觉得，我觉得，家养的，我觉得公园里的鹅，嗯——师：不要紧张，很美很漂亮，是不是？生：我觉得天鹅是纯洁的象征。师：纯洁的象征，这个词用得真好。生：天鹅是洁白的化身。师：洁白，颜色，那是它的颜色。生：天鹅很美丽，因为它有一对雪白的翅膀。师：你也找到了它的颜色，雪白。生：天鹅很美丽，因为它有一身雪白的毛，也很（）。【上课时间】师：看，这会儿出来了，刚才大家谈到的天鹅从颜色，从它的外形，从它的姿态等等方面进行了交流。没错，天鹅正是以它的洁白，美丽，优雅高贵的姿态，深得人们的喜爱。今天我们将学习的就是一篇和天鹅有关的故事。（视频结束）师：好，我们先来一起读一下课题。生齐：天鹅的故事。师：相信大家学了这篇课文，天鹅留给你的不仅仅是洁白，美丽，优雅和高贵。先请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍，好，开始。（生读课文）师：读完啦？看到大家读得这样的认真，相信收获一定不少，下面我们分享一下读书的成果。老师这里有几组词语，我们请同学来读一读，先来看第一组由生字组成的词，我们来开火车读。注意读对的同学，如果站起的同学来读对了，就请其他同学跟读一遍。好，你们这一组来，开始。生：好奇。生齐：好奇。生：湖畔。生齐：湖畔。生：（这个词听不清楚是什么）生齐：生：颤动。生齐：颤动。生：沼泽。生齐：沼泽。生：坍塌塌陷。师：塌陷。生：边缘。生齐：边缘。生：别墅。生齐：别墅。师：读得真不错，声音个个都非常的响亮，再看这一组，我们请小老师教大家读。你来。生：腾空而起重重扑倒昂首挺胸。师：一起来一遍。生齐：腾空而起重重扑倒昂首挺胸。师：真是不错的小老师，再看第二组，你来。生：惊呆齐心欢快。生齐：惊...