浅析初中语文教学中如何培养学生的思维能力唐亚玲摘要：当今社会，教育改革正在不断深化，对于初中语文地教学又提出了新的要求。教师在教学中应注意培养学生的核心素养，使他们具有较好的思维能力和创新能力，为今后的发展打下基础。因此，在初中语文教学中，要充分贯彻和落实新课改的要求，认清目前教学中存在的问题，用合理的教学方法，指导学生自主、合作、探究式学习，以提高学生的学习效率，培养学生的综合能力。为此，笔者根据自身教学经验，简要探讨初中语文教学中学生思维能力的培养策略。关键词：初中语文;思维能力;培养策略中图分类号：G4文献标识码：A前言语文是我国教育阶段的三大基础科目之一，其贯穿了求学者的一生，并且在学生学习生涯的各个时期都起着至关重要的作用。笔者对语文这一科目的学习有两种理解。第一，语文涵盖了我国诸多的经典文学，其中包括散文、诗歌、小说等充满特色的现代文学及古典文学。通过语文的学习，学生可以将这些知识收纳积累在自己脑中，并逐步受到熏陶，所谓腹有诗书气便是这样。第二，语文的学习不单单只是为了让学生了解这一科目，其另一项重要作用是培养学生的阅读理解能力与思维拓展能力。不管是哪一门科目，要想学懂学会，学生必须要学会阅读，只有先读懂才能学懂;而另一方面，这门学科可以最大限度的培养学生的想象力以及思维拓展能力，可为他们将来更深入更广阔的发展打下扎实基础[]。一、初中时期培养学生思维能力的重要性1.激发学生的创新意识要实现社会进步，必须以创新为核心，培养能够独立思考、独立创新、独立探索的学生已经成为教育改革的重要内容。创造力和思维能力有直接联系，中学生的思维能力越强，创新能力就越强，所以，在初中语文教学中，教师能通过培养学生的思维能力，有效激发学生的创新意识，培养学生成为创新人才。2.帮助学生更有效地学习学习者思维能力对学习效果也有影响，研究表明，学生的思想愈发散，学习的效率随之就会愈高。初中语文教学中，单纯地让学生死记硬背知识，会使思维僵化，从而影响到学习效率。在传统的应试教育中，老师和家长都过分重视学生的卷面成绩，而忽视培养学生的思维能力，这极度影响着学生今后的发展。随着新课改的不断深入，培养学生思维能力越来越重视，它们把以学生为主体的教学思想融入到教学中，能有效让学生掌握学习主导权，让学生在课堂上成为主人，活跃课堂，这在培养学生思维等方面发挥着重要作用[]。二、初中语文教学中培养学生思维能力所存在的问题1.不重视学生思维能力的发展中学语文教学中，由于受应试教育的影响，老师经常要求学生死记硬背，从而提高他们的学习成绩。但是，机械地学习会导致学生思维不畅，难以对汉语知识有较全面、深刻的认识，不能应用于实际，过了一阵子，学生们就会渐渐忘却记忆，这种教学模式也不利于培养学生的学习兴趣，会使学生感觉到学习是枯燥的，他们无法享受应有的快乐，这样既让学生的思维无法横向发散，又不利于学生今后的发展。2.教师教法单一中学语文教师的教学观念陈旧，教学方法缺乏丰富，无法认清学生的差异，采取统一的教学方法，不利于学生思维能力的发展，此种教学模式单一，导致优秀学生易于掌握知识，有“吃不消”现象，不利于学生主动思考;学习差的学生难以跟上教学进程，不愿思考。所以，教师一刀切地讲授，不但加剧了课堂两极化，而且影响了学生的学习效率，阻碍了学生思维能力的发展。3.师资力量不足就当前初中语文教学现状而言，部分教师的综合能力还存在不足，在重视培养学生思维能力的同时，还重视对学生核心素养的培养，但是，由于自己的教学能力还不够完善，只能靠过去的教学经验来教，不能真正做到语文知识的全面转化，这对学生成绩有极大影响。与此同时，教师也不知对学生的思维能力该进行怎样的培养，他们找不到正确的方法与路径，只能是生搬硬套照本宣科，不能完全掌握全新的教学方法，最终导致学生课堂参与程度下降，影响学生思维能力的培养。三、培养学生思维能力的主要策略1.引起学生学习的兴趣学习的根本动力是兴趣，在语文教学中，兴趣较高的学生可以积极参与，积极探究，提高学习效率，激发思维，因此...