例谈农村薄弱学校的困境与“突围”策阵【关键词】农村学校困境突围【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)11A-0050-02做校长难，做好校长更难，做好农村薄弱学校的校长更是难上加难。2006年9月，我调任怀民小学担任校长，当时学校人心浮躁，布局杂乱，设施简陋，教学质量在低位徘徊，各方面均处于镇内16所小学最薄弱位置。置身于那种背负泰山般的沉重和力不从心的悲凉，我没有退缩，在经历一番对学校生存、突围、发展的思考后，开始着手实施“突围”的“三大行动”。一、“脱胎”行动一一促进育人环境全面优化校容校貌能表现一所学校整体精神的价值取向，具有强大的引导功能。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。因此，我们从以下三点出发，建设校园文化。(-)知识化建设。在校园环境建设方面，我们充分利用校园的每一个角落，营造育人的良好环境和氛围，让一草一树都说话，一墙一道都育人。我们粉刷了围墙，并喷绘与教材相关的主题彩画、校训校规及文明标语；设置了校务公开栏，把校园北面的围墙打造成长30米、高3米的文化长廊，并把大部分版面交给班级，让学生有发挥特长的平台；更新了校园温薜提示牌，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---规范教室布置，把各种规章制度做成镜框钉在墙上。在校园风貌建设方面，我们筹建了少年鼓号队，在学校少先队辅导员和教师的共同努力下，鼓号队进步很快，并于2009年在全县小学鼓号队检阅大赛中荣获乡村组二等奖，使全校学生精神面貌焕然一新。（二）整洁化建设。经多方联系、汇报，2007年我校经滇黔桂三省石油开发公司一老校友的牵线，得到广西石油天然气开发公司捐资的4万元,建造了一个标准的水泥地板篮球场和一个多功能沙池。同时，我们争取以下措施：发动在外校友募捐，让热心村民投工投劳，改造了15间旧瓦房,粉刷了职工宿舍、厕所和教学楼，维修了教学楼门窗，把破烂不堪的木框玻璃窗换成铝合金拖拉窗；主动地向镇、村领导汇报，或请他们到学校座谈，群策群力搞好学校建设；争取到镇政府拨款1.6万元，砌好学校西边的围墙，整平出一个小型足球场及宽2.5米的坏型跑道，推倒重建成一所较高标准的厕所。经过一番努力，我校草成片，花成行，并于2009年、2010年在县、市两级“合格学校”评估中均踏进优秀行列。（三）规范化建设。我校非常重视和谐、文明校园建设，通过加强上下沟通，争取到国家扶贫项新建学生宿舍8间、学生就餐房100平方米；利用学校经费，完成新猪舍水电安装；采用分期付款的方式进行新大门建设并硕化和整改新宿舍路面。通过镇政府与村委的大力支持与协调，我们解决了前任班子遗留的问题，收回村民占用学校的土地，把校园面积拓宽并砌上围墙。经过“调、腾、改”后，学校设立了电教室、仪器室、体育室、图书室、阅览室、篮球场、乒乓球台，配足配好桌椅。学校硬件条件得到了明显改善，2007年我校被评为县级“两基”工作先进单位。二、“换骨”行动一一推动教师队伍素质整体提升我校教职工12人，平均年龄50岁，共性表现为：压力很大，精神绷紧；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---安于现状，不思进取；教学理念陈旧，教学手段单一；教师队伍整体缺乏进取精神和工作热情；教师缺乏口信心，对待本职丁作消极、被动，得过一且过。如何构建一个开放、平等、宽容的大家庭式环境，如何打造一支团结上进、敬业创新的集体，成为学校管理者不可回避的课题。经过再三考虑和讨论，我们决定从以下几点做起。（-）增进教师间的交流，开发I才I队精神。当时，受校舍条件限制，学校没能调整出独立的校长办公室，这倒给学校管理者提供了融入集体的机会。在集休办公室或教师集体宿舍里，我们的话题很生活化，有健康状况、作息规律、生活习惯或职改信息，但最后都能关连专业成长。交流中,管理者听到了教师们的心里话，了解到他们的实际情况，可以冇针对性地在工作、学习、生活上关心他们，使他们安心工作。（-）注重提高教师的现代教学技能。如今，“一本书一支笔，讲到哪里算哪里”的做法...