第7课伟大的历史转折授课班级授课时间教学内容伟大的历史转折教材版本人教部编版教学目标知识与技能1、记住中共十一届三中全会召开的时间，理解党的十一届三中全会的主要内容。2、理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响，了解针对“两个凡是”在思想理论界开展真理标准问题讨论的现实意义。过程与方法1、联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”。2、归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念。情感态度价值观邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就。教学重点十一届三中全会的召开及其伟大历史意义教学难点“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系教学准备多媒体，课件教学课时1课时教学过程个性思考【导入新课】（展示习主席新年贺词图片）直接引入：改革开放是在什么会议上提出来的呢？谁提出来的？带着对这些问题的思考，今天我们共同学通过时政热点，激发学生的兴趣，提出问题，又可以引发学生进一步探究知识，学习知识的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---习第7课《伟大的历史转折》，了解这一段历史。热情，从而调动学生的情绪，渲染气氛，自然过渡到新课内容【讲授新课】目标导学一：思想先行——真理标准问题的大讨论1、投影展示：三则文字材料（文革后在中国）以及日本二战后经济发展状况设问：通过这些材料说明当时在中国人民会有什么样的想法？学生讨论后，教师归纳。2、投影展示一篇1977年3月18日的日记。设问：你从日记中获取了哪些历史信息？学生：文革结束后，出现了两个“凡是”思想多媒体展示图片，文字材料设问：这两个“凡是”思想对不对？实质是什么？（学生讨论后，教师归纳）。教师讲述：当时，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。在这种情况下，历史又再次选择邓小平同志。3、投影展示图片和文字材料，播放视频《1977邓小平复出》4、投影1978年5月《光明日报》就发表了《实践是检验真理的唯一标准》，由此，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是毛泽东个人所作的决策和指示。5、学生活动：这场大讨论有什么积极意义？要点：这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工通过材料探究和问题讨论等，培养学生的参与意识，培养学生分析归纳问题和解决问题的能力重点讲述了十一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面做好了思想准备。目标导学二：历史转折——十一届三中全会1、学生活动：仔细阅读课本，抢答会议的相关问题2、投影展示:史料：外媒评价十一届三中全会和胡锦涛主席的话，通过上述史料，学生归纳十一届三中全会的伟大意义。目标导学三：拨乱反正——平反冤假错案1、指导学生先阅读课本，拨乱反正主要工作具体情况。2、投影刘少奇同志追悼大会等图片资料。设问：你怎样看待平反冤假错案的工作？3、教师：中国共产党在指导思想上拨乱反正完成的标志是什么？4、相关衔接：恢复高考制度5、课堂小结：（教师结合PPT）6、【课堂延伸】1、课堂畅谈，感受改革开放40年取得的成就。2、学生讨论：中国从“站起来”到“富起来”到“强起来”这种历史性的飞跃出现的根本原因是什么？作为青少年学生，需要怎么做？【课堂总结】（用习近平主席十九大上对青年的寄语结束本课教学）【布置作业】1、对比一下：遵义会议和十一届三中全会，制成表格2、完成基础训练相关练习届三中全会的召开，有效地进行了前后的对比，加深了学生对该会议是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折的理解。通过活动探究，使学生坚定信念，为中华民族伟大复兴而读书！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联...