线上线下混合式教学模式改革探究姜晓丽摘要：我国教育事业的迅速发展给学生的学习提出了更高的要求，尤其是现代化教育手段发展也呈现蓬勃发展，这就让线上与线下教学模式相结合的形式也被广泛使用，这样的教学模式不仅仅能够调动教师的教和学生的学的积极性和兴趣，让教师和学生之间的交流和沟通也频繁了起来，有效地提高教师的教学水平和学生的学习效果，因此就要加强课堂教学中线上线下混合式教学法的应用，将其独特的优势发挥出来，有效地促进我国教育教学水平的提升。关键词：混合式教学;教育网络平台;教学模式改革：G4：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2020.36.0581线上线下混合式教学模式的概述1.1什么是线上线下教学模式线上线下混合式的教学模式是借助互联网和一些专门的教育网络平台，将传统的课堂延伸到虚拟的网络中的一种教学模式，也就是说在传统的教学基础上，结合网上教学平台的资源，通过利用一些先进的现代化的教学手段和工具来对学生进行教育的一种形式，在教育的过程中，教师和学生之间的交流和沟通也相对于传统的教学模式来说更加的频繁，能够促进学生和教师之间情感的传递，还可以帮助教师了解学生对这一阶段所学内容是否已经掌握，这种线上线下混合教学模式，能够让学生在传统课堂学习到知识的同时还能够发挥网络的优势，对学习内容进行一定程度的知识延伸，更好地实现学生的学习目标，从学生的实际情况出发也让学生的学习积极性得到更好的提高。1.2线上线下混合教学模式的特点线上线下混合式教学模式最主要的特点是在进行学习的时候不仅可以通过传统的课堂线下教学，学生还可以利用网络进行线上的学习，在进行线上学习的时候学生的学习进度和学习时间以及学习内容都可以自己控制，并且能够将与本节课有关的知识进行延伸，从而提高学生的学习能力，线上线下混合式教学模式的应用可以最大限度地让学生在传统课堂进行知识的学习同时，加强与教师之间的交流，还能够通过线上的形式，扩宽自己的知识面，激发学生的学习兴趣，让学生的学习效果得到迅速的提升。首先，线上线下混合教学法有着互动性的特征，主要是加强了学生和教师之间的互动，学生在学习的过程中遇到不会不懂的问题可以随时与教师进行沟通，询问教师。其次，这种教学模式还具有比较个性化的特点，能够结合学生自身的学习情况和知识的掌握程度给学生进行个性化的设计，从而让学生得到更好地学习，另一方面，线上线下混合式教学模式还能够让学生在网络上自主选择自己喜欢的课程，学生进行线上的自主学习与学生的主观能动性也有着密切的关系，线上线下相结合的方式能够将学生的主体体位充分地体现出现，教师在评价学生的时候方式也变得多样，教师可以给學生做出评价，学生也可以进行自评，另外，小组内也可以进行评价，能够让学生全面地了解自己的学习情况。2线上线下混合式教学模式改革中存在的问题2.1教师的教学观念落后受传统观念的影响，各阶段教师在课堂教学的过程中面临着很多的问题，最主要的就是教师的教学观念比较落后，无法在课堂中充分利用线上线下混合教学模式来进行实际的教学，虽然有的教师会有意识地采用这种方式，但是由于太刻意，导致实际的教学效果也没有进行提升，甚至在教学课堂中没有办法将其真正的落实。要想充分发挥线上线下教学模式的优势，与教师的教学观念有着密切的联系，我国教育事业的迅速发展给教师的教学观念也提出了更高的要求，如果教师还是采用传统的方式对学生进行教育的话，学生在下面被动地听，整个学习过程学生是被动的，这种灌输式的教学方式导致学生的学习兴趣无法被激发出来，这就在教学中的课堂氛围比较单一，不活跃，教师的教学也不能够将本节课的重点思想传达给学生，整体来说，对学生的学习效果和教学质量没有得到有效的提升;另一方面，线上线下混合教学模式的应用也需要教师有先进的教学观念做支撑，但是从目前的发展情况来看，教师自身没有明确线上线下混合式教学模式对于教师自身和学生发展的重要性，所以也无法在教学中有意识地利用线上线下教学模式来进行教学，这样落后的观念也在一定程度上浪费了教师的教学时间，而且对于学生的学习效果的提升也产...