课题第十课中国石新课题目第二课时讲解运用词语教学目的通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理与要求解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。教学重点要求学生能灵活运用重点词语。教学难点掌握词语的运用范围。教学方法讲解法，练习法。教学准备课本、黑板教学过程复习旧课让学生用新学的词语自己理解的意思来口头造句。导入新课上一节课我们关于“中国”讲了一些信息性内容，大家还记得把？那今天我们一起来学一学“中国石”这一课的重点字、词吧！一．学习新课内容（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词词语：倾斜注音：qīngxié释义：歪斜：倾斜狭隘的山路上，尽是石头。～的大楼～的古塔～的旗杆～的角度向南～明显地～顺风～～的书架不断的～词语：酷似注音：kùsì/shì释义：极像：她长得～母亲。词语：积聚注音：jījù释义：积累①：把～起来的钱存入银行。词语：裸露注音：luǒlù/lòu释义：没有遮盖或遮蔽：一块大岩石突兀地裸露在外。词语：挺立注音：tǐnglì释义：1.直立。多指持身正直。～在山岗上～于路旁～的雕像～的士兵～的水塔夜幕中～松树～坚强的地～勇敢的词语：夺魁注音：duókuí---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---释义：争夺第一；夺取冠军：这个厂的电视机在全国评比中～。词语：称心注音：chènxīn释义：符合心意：感到非常称心。字：驻注音：zhù释义：[1]停留在一个地方：～足。～颜（让颜貌停留，不使衰老）。[2]部队或外勤工作人员住在执行职务的地方；部门、单位派出的机构在某地：～扎。～守。～防。～外使节。字：舀注音：yǎo释义：[1]用瓢、勺等取东西（多指流体）：～水。～汤。～一瓢水；～粥字：迷注音：mí[1]分辨不清，失去了辨别、判断的能力：～信。～糊。～津。～惘。～蒙[2]醉心于某种事物，发生特殊的爱好：～恋。入～。[3]沉醉于某种事物的人：棋～。革新～。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[4]使人陶醉：景色～人。巩固练习：做书后第三第四题。布置作业1、用重点词语造句．2、做练习册3、预习朗读课文。板书设计第十课中国石重点词语解释1.倾斜…….2.酷似…3.…..课后反思:课题第十课中国石---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新课题目第二课时学习课文1教学目的掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。与要求能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点能够正确地回答有关课文的问题。教学方法导读法，练习法教学准备课本、黑板教学过程复习旧课让学生用重点词语口头造句导入新课同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、在戈壁滩上站岗放哨有什么特点？2、战士们是怎样以苦为荣、苦中作乐？3、文中的“我”是怎样成为一名“石头迷”的？4、春雨后的戈壁滩上有怎样的景色？“珍珠泉”有个什么样的传说？5、“我”为什么要跟小姑娘到珍珠泉去？6、我们是怎样发现“中国石”的？7、战友们看到这块奇特的肖形石有什么反应？8、“我”和战友们为什么把这块石头“视为至宝”？9、读了这篇课文，你有什么感受？巩固练习：做书后第二、第三题。布置作业1、复述课文。做同步练习。2、预习课文找出课文分段大意。五、板书设计第十课中国石课文---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课文中的不认识的词语写在黑板上给学生解释课后反思:课题第十课中国石新课题目第三课时...