《师生之间》讲述师生间的情。第一幕人物老师、马锐、女a、一调皮男生、班干部。时间上课时。地点教室场景课桌椅子斜排在台上，一张白板。本文转自，小品剧本，简历模版简历封面[[几位学生就坐，上课铃响。老师走了进来，学生仍在互相说着话。老师安静！安静！昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书中的88页，现在大家看书。（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗？众人不知道！老师什么？不知道？不是叫你们看过书了吗？你们的脑子难道是比猪还笨？马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。马锐我也不知道。老师拿你们没办法。坐下吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。法拉第屡（发"搂"音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题？马锐（站起）老师，您念错了。应该屡（发"吕"音）次试验，屡次失败，不念"搂"次。老师你先坐下，有问题课下提。不要影响大家听讲。法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。最终它通过屡（发"搂"音）次失败，终于……马锐：（未经允许）老师，你又念错了。（班里响起了低低的嘲笑）老师马锐！你是怎么回事？请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。马锐老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念"屡"而不是"搂"（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）老师有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。你真懂了么？你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息！马锐（笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击！到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己？老师马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去！马锐我为什么要出去？我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。老师你给我站到黑板上面去！马锐对不起，没那本事！老师（气得发抖）你出去，我现在请你出去！马锐我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费！老师马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学！马锐荣幸之至。老师好，好，好。如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课？一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。（全班哄笑）马锐你不讲课是因为你没有能力讲下去了。像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。老师（高音尖叫）班干部！班干部站出来！班干部在那儿？维持一下秩序！班干部（小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）马锐老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇！老师你给我闭嘴！（老师给了马锐一记响亮的耳光）[全班静默。幕闭]第二幕人物男生、女生、老师。地点办公室。老师知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗?男生知道,您又想给我们单独上堂德育课。不就是我们俩今天作业又没交吗？老师少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。男生我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。老师你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗？女生关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧？齐老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们？女生老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。男生老师，您受苦了。老师好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。男生我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。拜托了，您倒腾点新的好不好？老师好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。两人啊！凭什么啊？（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）男生真对不起，今天的值日你先替我做好吗？我下午有急事。女生你真...