2022年二年级语文上册狐假虎威教案最新范文模板学习狐假虎威可以借助插图，引导同学图文结合，绽开想象，理解故事内容，以读为主，在读中体味故事中人物的内心。下列是我收拾的二班级语文上册狐假虎威教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级语文上册狐假虎威教案范文一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。2、会复述课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重点、难点：1、懂得“狐假虎威”的意思。2、会复述课文。教学预备：教学挂图、老虎、狐狸的头饰。教学过程：一、故事引入课题师：在茂盛的森林里，一只老虎正在寻觅食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一)想一想，狐狸会被老虎吃了吗?(指名说)书上是怎样写的，请小伴侣读读课文2—5小节。(生自由读2—5小节)二、学习课文2—5小节1、狐狸被老虎吃了吗?这是一只怎样的狐狸?(老实)2、再读2—5小节，用笔划出表示狐狸老实的词和句子。(同学读书，划词)3、指名说(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子说、狐狸说的话)(卡片出示词和句子)(1)狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么?(想方法应付老虎)(想鬼想法)谁能来表演一下?大家一起表演。(2)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---怎样说才是扯着嗓子说?狐狸为什么要扯着嗓子说?(为了让老虎胆怯)(3)师领读两个词语(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子)4、狐狸扯着嗓子说了几次话?(两次)(1)第一次说了什么?(卡片出示：你敢吃我?)①狐狸这样问是什么意思?(你不敢吃我。)谁来学着狐狸说一说?(指名读，师评价)②听狐狸这么一问，老虎是什么反馈?(老虎一愣)老虎怎么说?(卡片出示：为什么不敢?)谁能一边说一边做动作?(指名表演)③老虎一愣，表明什么?(老虎开头上当了。)④哪两个小伴侣情愿读狐狸和老虎的第一次对话?(指名读)(男女生分角色读。)(2)老虎还没有彻低上当呢，老实的狐狸继续编造谎话，狐狸怎么说?(出示卡片：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!)有几句话?最后一句是什么标点?(!)大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样?(不再紧急，有点自得了……)来比比，谁演的狐狸最老实，能蒙住老虎?(指名表情朗诵第四节)老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思?(骗)这时，老虎心里在想些什么?它信任狐狸的话吗?(有点信任，又有点不信任，这就叫做“半信半疑”，出示成语词卡朗诵后贴于黑板。)5、分角色朗诵2——5小节。(情愿读的站起来读。)三、学习课文6—8小节1、为了让老虎彻低信任，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼想法，是什么?同学用自己的话说后找到第六自然段读一读。指名读：想用什么样的语气读?(出示小黑板：我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威严。)2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家读读课文7-8自然段，用笔划出描写狐狸和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---老虎的词语。(同学读书，划词)现在你看到走在前面的狐狸怎么样?跟在后面的老虎呢?(同学答复后出示卡片：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望。分离贴在狐狸和老虎的图下)3、指名读描写狐狸的词，边读边做动作。齐读，做动作。4、指名读描写老虎的词，边读边做动作。齐读，做动作。5、分组读描写狐狸和老虎的词，做动作。6、森林中的百兽看到狐狸都怎样?(感到纳闷)“纳闷”什么意思?为什么感到纳闷?(由于狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子?(鬼头鬼脑)7、再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!(指导读这句话：睁大眼睛，显出胆怯的样子。)大大小小的野兽吓得撒腿就跑。(出示插图)8、小伴侣，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢?百兽们怕的是谁?9、第八小节怎样读?(指名读)10、师引读7—8小节11、表演7—8小节12、采访老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的?(本来狐狸说的是真的。)采访狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的?(果真不出我所料)四、学习第九自然段1、老虎被真的被蒙住了，受骗了，谁来告知它真相。同学用自己的话对老虎说两句。2、课文是怎样写的?(出示：本来，狐...