父母教养方式对3_9岁儿童自尊的影响?儿童心理卫生?父母教养方式对3～9岁儿童自尊的影响3张丽华①②杨丽珠①宋芳①目的:考察父母教养方式对3～9岁儿童自尊的影响。方法:采用3～9岁儿童自尊教师评定问卷和父母教养方式问卷对700名儿童进行调查。结果:(1)民主性教养方式与自尊总分呈显著正相关(r=01687,P=01010)。(2)父母在不一致性、溺爱性教养方式上的评分与儿童自尊总体(F=71544,P=01011;F=31650,P=01026)以及重要感(F=61578,P=01011;F=31781,P=01023)、外表感(F=41418,P=01012)、自我胜任感(F=61132,P=01012;F=411019,P=01017)维度存在显著差异。结论:民主性教养方式有助于儿童形成高自尊;相反,对儿童越溺爱、教育方式越不一致,则容易使儿童形成低自尊。自尊;教养方式;横断面研究;儿童中图分类号:B84411文献标识码:A文章编号:1010-6739(2006)09-0565-03TheEffectofParentalRearingStyleonSelf2esteemofChildrenfrom3to9YearsOldZHANGLi2Hua1,2,YANGLi2Zhu1,SONGFang111SchoolofEducation,LiaoningNormalUniversity,Dalian116029;21ResearchCenterofPsychologyandBehaviorinTianjinNormalUniversity,Tianjin300074Objective:ToExploretheeffectofparentalrearingstyleonself2esteeminchildrenfrom3to9yearsold1Methods:700childrenfrom3to9yearsoldweremeasuredwithself2compiledTeacher’sRatingQuestionnaireofchildren’sself2esteemandParentalRearingStyleQuestionnaire1Results:(1)Democraticrearingstylehadpositivecorrelationwithself2esteem(r=01687,P=01010)1(2)Thereweresignificancedifferencesonchildrenself2es2teem(F=71544,P=01011;F=31650,P=01026)andsenseofsignificance(F=61578,P=01011;F=31781,P=01023),senseofappearance(F=41418,P=01012),senseofself2competence(F=61132,P=01012;F=411019,P=01017)inspoilinganddisaccordingrearingstyles1Conclusions:Democraticrearingstylecontributedtoshapehighself2esteem;conversely,spoilinganddisaccordingrearingstylesweresubjecttolowself2es2teem1self2esteem;rearingstyle;cross2sectionalstudies;children父母教养方式是家长在教育、抚养子女时表现出的一种相对稳定的行为风格。父母通过对子女的教养行为,把社会价值观念、行为方式、态度体系及道德规范传递给儿童,并由此构成了儿童个性与社会性发展的具体内容和目标。自尊作为个性发展的重要内容之一,它的发展也受到父母教养方式的影响。国内外研究表明[1-5]:父母教养方式是家庭因素中对儿童自尊发展影响最大或最重要的因素,特别是父母对待儿童的态度方式直接影响了儿童自尊的形成和发展。父母教养方式不仅对自尊总体发展水平有显著影响,而且对自尊各个方面的发展也有显著影响;它不仅影响儿童自尊发展的水平,而且也影响儿童自尊发展的速度和方向。美国心理学家HarterS发现,对于青少年来说,社会支持系统是一个重要影响源,其中同伴的赞许变得更加重要;虽然青少年正积极摆脱父母的影响,但是,父母依然是影响他们自尊发展的另一个重要影响因素,父母的支持依然是重要的[6,7]。早在20世纪60年代,美国心理学家CoopersmithS[2,8]就曾对高自尊与低自尊两类儿童父母的教养方式进行过比较研究,结果表明,父母对孩子既严格又民主的教养方式与孩子的高自尊联系在一起。美国心理学家ShafferDR研究发现,父母在儿童自尊形成中起到了关键性的影响作用[2]。我国学者对父母教养3基金项目:全国教育科学“十五”规划项目(BBB010467)①辽宁师范大学教育学院,大连116029email:zhanglihua7@1631com②天津师范大学心理与行为研究中心,天津300074本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！