《华夏音乐之光》教案设计山东省临朐第二中学张洪莹一、教案背景1、面向学生：高中2、学科：音乐3、课时：14、学生课前准备二、教学目标1、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的知识，感受和体验作品的情感。2、能够记住“八音”以及它们所对应的乐器，能记住《酒狂》、《湘妃泪》主题旋律。3、能积极参与本课的“听赏与体验”、“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。三、教学重点感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。四教材分析“华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操，拓宽音乐视野，增进他们对中国古代音乐文化的热爱之情。五教学方法多媒体教学手段并辅用采用自主学习、合作探究的教学方法，提出问题，对比欣赏，老师点拨解疑，并进行课后延伸和课堂总结等多种教学方法。六、教学过程（一）导入播放古琴曲《高山流水》：你知道钟子期与俞伯牙的故事吗?古琴曲《高山流水》知道吗？除了《高山流水》，你还能说出几首古代乐曲呢？（二）新课讲授——走进华夏音乐中国古代音乐文化悠久、灿烂，每个时期都有不同的乐器和乐曲出现，代表每个时期的音乐特点，今天我们先来了解：春秋战国时代、西汉时期、魏晋时期的音乐。一、春秋战国时期——楚调《八音和鸣》资料：1、湖北随县出土的战国早期曾侯乙编钟——全套编钟共六十五件，是迄今为止所发现的最大的乐器组。（附图片）曾侯乙墓编钟的出土，使世界考古学界为之震惊，因为在两千多年前就有如此精美的乐器，如此恢宏的乐队，在世界文化史上是极为罕见的。显示了我国古代音乐艺术的惊人成就，被誉为“世界文明奇迹”。2、除了编钟，我们还要知道早在周代，我国古老的先民们把七十种乐器按照材料的性质分成“八音”，即金（钟）、石（磬）、土（埙）、革（鼓）、丝（琴、瑟）木（柷chu、缶、木鱼）、匏（笙、竽）、竹（笛、箫、排萧）。（通过课件展示图片认识）3、欣赏：楚调《八音和鸣》（播放视频）钟磬乐从商代即在宫廷演奏。磬有四千多年的历史，有坚硬的石头打磨而成；钟有三千多年的历史，有金属浇筑而成。让我们听听两千四百多年前，由金、石乐器主奏的音乐。4、合作探究（1）主题旋律（2）思考：作品中出现了哪几种乐器？（编钟、编磬、瑟、古琴、鼓、埙、笛等。）二、西汉时期——琵琶和琵琶曲器乐独奏得到很大的发展。器乐独奏家在长安乃至全国都享有很高声誉。1、诗歌与琵琶“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”是__唐_代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句，描写的乐器是琵琶。2、关于琵琶最初叫批把,最早见于史载的是汉代刘熙《释名·释乐器》：“批把本出于胡中，推手前曰批，引手却曰把”，意思：批把是骑在马上弹奏的乐器，向前弹出称作“批”，向后挑进称作“把”。琵琶音响铿锵美妙，富有金石之声，具有极强的音乐表现力。根据其演奏技巧及表现手法可分为文曲和武曲两种。3、欣赏：根据其演奏技巧及表现手法可将琵琶分为文曲和武曲两类。1、文曲：【湘妃泪】此曲是以昭君和番的历史故事为题材，描写汉代王昭君出使匈奴和亲，离别故乡时的凄凉情景。2、武曲：【十面埋伏】用音乐叙事的手法完美地表现了名闻古今的楚汉之战，用音乐描述楚汉两方在垓下进行决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从而彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。4、合作探究曲名描绘的情景音乐特点《十面埋伏》（武曲）激烈的战争场面节奏较快，音量较强，善于表现战争场面。《湘妃泪》（文曲）昭君出塞和番，远嫁匈奴的思乡之情。节奏较慢，音量较弱，善于抒发内心感情，描写优美的景色。5、知识点：文曲：以抒情写景为主，节奏缓慢，音量较弱。武曲：以生动地描写及戏剧性的表现为主，表现激烈、壮观的场面和戏剧性的色彩，节奏较快，音量较强。三、魏晋时期——古琴与古琴曲1、古琴：是中国最古老的乐器之一，音色含蓄,颇有君子谦和之风，琴音独特,空灵苍远,古朴幽深，极具沧桑感。在古代，古琴成为文人的必修乐器。200...