目标引导案设计老师崔静静审核人执教老师执教时间课型新授序号66学习内容22、月球之谜学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。重点难点了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。板书设计22、月球之谜遐想——探秘月球——继续探索执教教师修改案预习反馈教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、导入课题，激发阅读兴趣1.导语：今天，我们要走近地球的近邻──月球。2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。二、初读感悟明确要求1.画出生字新词2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔。三、合作学习，探究问题1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。2.组内同学交流所画出的月球之谜。3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。交流资料、相片齐读课题依自读要求自主学习课文画出生字新词画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案全班交流据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分工，将讨论结1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？a.有条理地说出文中直接描述的未解之谜。b.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。果记录下来。过关展示案执教教师修改案一照样子写词语。黑沉沉静悄悄（）（）（）（）二把下列诗句补充完整。1、（），呼作白玉盘。2、月来满地水，（）。3、（），月是故乡明。4、（），江静碧云天。三仔细阅读课文，回答问题。课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？四、根据课文内容判断对错。1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）2、人类已经登上过月球。（）3、月球表面全是水。（）4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）目标引导案设计老师崔静静审核人执教老师执教时间课型新授序号67学习内容22、月球之谜学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写词语。2、运用想象、资料交流、古诗句积累等方法，加深对月球魅力的感受。重点难点运用想象、资料交流、古诗句积累等手段，引导学生感受月球的魅力和神秘，同时引导学生发现问题、提出问题。。板书设计22、月球之谜小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。执教教师修改案预习反馈教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、指名朗读课文二、听写词语三、创设情境，感悟月亮的文化内涵1.（出示月色皎洁的图片，播放《春江花月夜》的曲子）让我们在《春江花月夜》这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上。2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。四、发散思维，大胆想象，拓展练笔1、假如20年后你登上了月球，你会看到什么？听到什么？你准备去做什么？2、结合园地六中的习作，进行想象作文（进行课堂习作片段练习）课外收集的诗句同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。进行课堂习作片段练习过关展示案执教教师修改案一、拼一拼，写一写。yèmù激ànglínnǔlì（）（）hǎizǎoxuánguà()()gūjìniánlíng（）（）céngjīngyídàn（）()二、比一比，组词语。暮（）散（）澡（）项（）幕（）撒（）藻（）顶（）三、想一想，填一填。（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的阳光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力