高校创办高水平运动队是我国体育培养后备人才的重要途径[]G807.4[文献标识码]A[]1009-2234(2008)01-0120-02自建国以来，我国各级竞技体育训练采取的一直是以体校为基础的三级训练网(初级、中级、高级训练形式)，这种模式过分依赖国家投资，并且国家采用行政方法从宏观到微观的各个层次全面管理，从制定总体发展规划到运动员的选择、培养等全部由国家负责。随着我国体育体制的改革，这种国家包办、包管的人才培养模式日益暴露出许多弊端。所以这就要求我们必须探讨一条适应当今时代的体育后备人才培养途径。具不完全统计：我国目前专业运动员共有近二万人，这里已包括全部的一、二线运动员和一部分最有希望的三线运动员，其余为业余体校运动员，人数约二十万。一些项目的一、二线运动员加起来只有几百人，无法形成竞争所必须的人才梯队。我国体育后备队伍规模不大的根本原因在于体育与教育在体制上脱节，学习与运动在目标上冲突，因此，我国各级运动队的选材覆盖面很小。同时各层次运动员的出路不明朗、不顺畅。究其原因是目前多数家长只要其子女有一点升学的希望，就会千方百计去实现这种希望，而不提倡孩子从事体育，结果是既练不出成绩又念不了书的双重风险。只有在孩子的运动潜能表现突出时，家长才会考虑送他们去运动队。有资料表明；美国的体制虽然谈不上由国家来规划竞技后备人才的培养，但美国大部分运动项目后备力量的规模及其庞大大学生运动员近35万余人，中学生运动员650余万人。如果将职业运动员或能参加国际比赛的业余选手列为一线队伍，大中学运动员分别为二、三线队伍的话，美国篮球、橄榄球、棒球、田径、游泳等项目一、二、三线队伍的比例都在1：20―200：400-4000，美体育后备队伍之所以如此庞大雄厚，其主要原因就是体、教结合，使学生运动员学习与运动在时间上的冲突与在目标上的统一而得到缓解，加上学校各种灵活的相关机制及一流的学习与运动设施，学生运动员可以灵活并合理地安排好学习与训练任务。在上大学费用日趋昂贵的今天，能够获得体育资助对于喜欢独立自主的美国青少年显得格外具有吸引力，因此，美国各级学校有越来越多的学生参加体育运动，教练员则从大量的比赛中来挑选运动员。从某种意义上讲，美国运动员的选材覆盖面几乎达到了百分之百，这使得美国的运动员后备力量层出不穷。通过对我国部分省、直辖市后备人才培训基地的调查统计，每年输送到国家队运动员的只占0.85%，进入高校或工作的运动员占32.69%，其余51.24%的队员输送不出去。我国运动员的培养被称为典型的金字塔训练模式。目前我国专业运动员后备人才的培养仍然主要依赖原来的“三级”训练制度，以体育系统的国家投资办的体育运动学校和各省市体工队为主体。这种举国体制虽然对我国运动技术水平快速提高发挥了重要的作用，但其弊病也是有目共睹的。它在国家教育系统之外另外形成了一套教育系统，看似在运动水平上比普通大中小学高，但它是以其目的、活动的单一以及人力的极大浪费为代价的。运动员文化素质差严重降低了他们退出竞技运动后走向社会所必备的竞争力。随着市场经济的发展，我国的竞技体育训练体制已经不堪重负。即使金字塔尖上的运动员退下来以后，由于文化素质较低和社会经验不足等因素，导致再就业困难重重，在我国每年退下的专业运动员中大约有40%无法适时安置。我国目前的体育后备人才培养体制虽然使竞技体育挤进了世界前列，但是这种体制已落后于世界竞技体育的发展潮流，也跟不上我国社会经济和文化教育迅速发展的步伐，抑制了更多的青少年儿童学生尝试或参加竞技体育的积极性和可能性，对竞技体育乃至我国整个体育事业和长远发展弊多利少。当前一些学校对学生竞技体育的管理与快速发展的学生竞技体育形势不相适应，特别是管理思想、管理方法、管理手段的落后，带来的运行体制上处于半封闭状态，造成运动员在学习、生活、训练比赛中的种种困难。我们应借鉴美国经验，美国体育虽然搞不了战略布局，其学生运动员在训练时间和精力上也不具优势，但其体制在其它各方面的巨大优势加上它在世界上首屈一指的综合国力保证了其学校体育、竞技体育(包括职业体育)和大众体育能够...