系统开展教学评估,提高教学管理水平作者：宋颖：《现代交际》2011年第06期［摘要］教学评估是教学管理过程中的一个重要环节，是提高教学管理水平的基础，稳步提高教学质量的重要保证。高等成人教育院校在我国发展起步较晚，开展教学评估的历程也较短。本文基于当前我国高等成人教育院校在教学评估中存在的问题，提出了几点建议，要求在进一步提高认识的同时，扎实做好教学评估工作。［关键词］高等成人教育院校教学评估教学管理教学质量［］G647［文献标识码］A［］1009-5349（2011）06－0184－02随着高等成人教育院校在我国的不断发展，如何积极提高高等成人教育院校的办学水平和教学质量，成为了当前高等教育改革的迫切任务。我国教育部非常重视教学评估工作的开展，在成立了高等教育教学评估中心的同时，也在2003年制定了五年一轮的教学评估制度。开展教学评估对于提高教学管理水平，提高教学质量都具有重要意义，同时也对教学工作的开展起到了巨大的促进作用。教育部在鼓励学校扩大办学自主权的同时，也要组织教育界、知识界和用人部门对高等成人教育院校的办学水平进行评估，加大高等教育的宏观管理和指导。高等成人教育院校通过内部自我评估，能够不断提高学校的办学水平和教育质量，不断完善学校的教学管理工作，主动适应高等成人教育院校发展的需要，使评估工作走上制度化、专业化和科学化的道路。本文秉着高度认识教学评估工作重要性的前提下，针对当前我国高等成人教育院校开展教学评估过程中存在的问题，提出了几点建议。一、高度认识开展教学评估的重要性（一）系统开展教学评估工作是提高高等成人教育院校教学质量的需要通过对近几年高等成人教育院校评估的结果来看，不够高效规范的教学管理模式，不够先进的教学条件都直接影响着高等成人教育院校教育质量的提高。有的学校为了应对评估，临时制造出大量假文件和假数据，想瞒天过海，骗过评估小组的眼睛。通过评估发现的这些问题，完全暴露了学校管理层存在的缺陷，以及学校领导在诚信方面存在的问题。问题不解决，会累积出越来越多的问题，所以要通过评估来促进这些问题的解决。要认识到高等成人教育院校开展教学评估工作是政府转变职能和加强宏观管理的需要，是政府运用信息、法律、行政手段实施宏观管理和目标管理的有效途径，对高等成人教育院校科学办学、规范管理、改革发展和提高质量都具有重要作用。只有通过以评促建，按照评估方案中的规定，积极努力完成评估的要求和项目，高等成人教育院校才能在建设、改革和发展的过程中处于主动地位；只有认识到高等成人教育院校教学评估的重要性，积极开展教学评估，才能为提高教学质量提供重要保证。（二）教学评估是教育教学过程中的一个重要环节随着高等成人教育院校的逐步发展，其办学质量和教学管理水平也越来越受到社会的关注。教学评估作为教育教学过程中的一个重要环节，其在教育教学过程中起着重要的作用。教学评估总是以树立的某个目标为根本依据，对学校的完成情况进行检查，这虽然带有一定强制性，但是对于学校的发展有极大的帮助。在评估过程中，评估人员会及时发现学校发展过程中存在的不足，从而避免学校走弯路。学校也应尊重并听从评估人员的建议，根据自身情况，及时作出相应的对策，从而获得主动发展的机会。现代教学评估的目的不再是为了区分或者惩罚某个学校，其目的完全是为了促进高等成人教育院校的发展。二、教学评估取得的成果及面临的问题近十年来，我国教育院校教学评估工作开展的成效显著，取得的成果意义重大。教学评估在促进高等成人教育院校转变教育思想，树立现代教育观念，改善办学条件，规范教学管理，提高教育质量等方面都发挥了重要的作用，并且也受到社会各方面的充分肯定和高度评价。通过系统开展教学评估工作，学校办学思路更加清晰，加大了教学投入，教学条件得到良好的改善，教学管理也得到了规范和加强，从而教学管理水平有了极大的提高，教学质量也有了稳步的增长。通过教学评估，学校各部门、各项工作都能够为教学服务，真正做到了把教学工作当做首要任务。高等成人教育院校应该化压力为动力，化负担为机遇，抓住机遇，乘势...