中职金融专业考证课程教学探析［提要］近年来，因为市场就业竞争的加剧，中职金融专业的学生就业形势严峻，但是随着金融行业业务网络的扩展，对基层一线岗位人员的需求增多，因此在提高自身综合能力的同时，考取相关职业资格证书，将为学生就业提供更多的机会。本文以银行从业资格考试公共基础为例，简要阐述学校如何从日常的教学安排、教学方法等方面强化管理，从而更好地帮助学生通过考试。关键词：中职；金融专业；考证中图分类号：G71文献标识码：A原标题：屮职金融专业考证课程教学探析一一以《银行从业资格考试公共基础》为例收录H期：2012年8月9日中等职业教育是职业技术教育的一部分，旨在培养具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的初级应用型人才。近几年，随着市场就业竞争的加剧，企业用人标准不断提高，屮职学生的就业形势非常严峻，在这种情况下，加强考证课程的教学管理，使学生在毕业时获得尽可能多的职业资格证书，无论是从学生的培养目标还是从就业竞争來看，都是非常必要的。银行从业资格考试公共基础科H是中国银行业从业人员资格认证考试公共基础证书的考试辅导教材，涵盖的知识面非常宽泛，包括中国银行体系概况、银行经营环境、银行主要业务、银行管理、银行业监管及反洗钱法律规定、银行主要业务法律规泄、民商事法律基本规定、金融犯罪及刑事责任、银行业从业人员职业操守等，不具备一定的金融、法律基础知识是很难顺利通过考试的。另外，中职学校的学生普遍基础较差，学习能力不足，也给教学带來一定的困难。为此，学校和教师只有努力加强管理,提高教学质量，培养学生学习的积极性，根据中职学生及该考证课程特点,有效开展教学活动，才能收到一定的成效，本文将从该课程的具体教学管理上进行探讨。一、教学方法中职学生普遍对学习不感兴趣，该课程的知识面又非常宽泛，如果单纯按照考试大纲大讲枯燥无味的理论知识，那么很少有学生能够认真听下去，因此，该课程对我们教师如何安排课堂教学，采取何种教学方法提出了较高的要求。教师在教学实践过程中，可以根据不同的教学内容采用多种教学方法以激起学生的兴趣，调动他们的积极性。例如：在讲到银行业金融机构的时候，可以采用任务驱动法，任务驱动就是以学生为中心，以任务为驱动的教学方式。首先给学生设定一个搜集各类银行名称及标识的任务，然后通过课堂讲解各类金融机构的区别及特征，最后结合另外一个任务，即让学生动手根据自己的喜好，绘制一张银行业金融机构图表，要求能够准确对各类金融机构进行分类。通过以上这两项任务，整个银行业金融机构就清晰形象地植入学生的脑中，这样比老师单纯的课堂理论知识灌输效果耍好很多。实践证明，在教学中正确运用任务驱动教学法开展教学，能有效地提高教学效率，提高学生学习的积极性和主动性，强化了学生的主体地位，提高学生综合运用所学知识的能力。当讲到银行业相关法律法规的时候，可以运用多媒体通过各种案例开展教学，如可以将屮行广东开平支行案等各种银行业犯罪案例制作成幻灯片，在教学中，可引导学生一边听讲解，一边看图像，讲授过程的气氛就会口然活跃，有声有色，将多媒体教学手段与课堂讲授相配合，可以使学生更加直观地领悟洗钱及反洗钱、银行业相关职务犯罪等法律知识，使复杂疑难的问题简单化，浅显化，抽象难懂的问题具体化、形象化，最终提高学牛的学习效果。在涉及到银行业从业人员职业操守部分时，可采取情境教学法，该教学方法要求根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，让学生置于特定的教学情境之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。可通过学校的模拟银行实训室，设定相关情节，通过学生的亲身体验明确与客户、同事等之间的相关规定，明确作为一名特殊行业的从业人员，应该如何规范自己的行为。综上所述，教师选择怎样的教学方法，对学生学习兴趣的调动及课堂氛围的渲染是非常重要的。在教学过程中一般來说不只是单一的一种方法贯穿始终，教师应根据每一章节的知识特点，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。教学方法的优化组...