混合式教学模式下农业院校大学英语教师角色转变与发展研究陈俐澜李雪萍摘要随着教育现代化进程的不断推进，混合式教学模式不仅创新了农业院校大学英语课程教学方法，也使得教师角色发生了巨大转变。教师不再是传统的教书匠，而是具有提供信息资源、引导自主学习、参与教学活动、开展教学评價、疏导情感问题等多种能力的服务者。为此，“互联网+”时代的农业院校大学英语教师应当充分发掘多方面角色，积极提升自身信息素养，更新教学理念与方法，提升科研能力，以期能有效促进教学改革，培养合格的农业院校复合型人才。关键词混合式教学英语教师角色转变：G451：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.029AbstractWiththecontinuousadvancementofeducationalmodernization，theblendedteachingmodenotonlyinnovatestheteachingmethodsofcollegeEnglishinagriculturalcolleges，butalsomakesgreatchangesintheroleofteachers.Teachersarenolongertraditionalteachers，butserviceproviderswiththeabilitytoprovideinformationresources，guideautonomouslearning，participateinteachingactivities，carryoutteachingevaluation，anddredgeemotionalproblems.Therefore，theEnglishteachersinagriculturaluniversitiesintheInternetpluserashouldfullyexplorevariousroles，activelyimprovetheirinformationliteracy，renewteachingconceptsandmethods，andenhancetheirscientificresearchability，soastoeffectivelypromoteteachingreformandcultivatequalifiedtalentsinagriculturaluniversities.Keywordsmixedteaching;Englishteachers;roletransformation随着信息技术的飞速发展，现代信息技术已经被应用于社会的各行各业。教育领域融入信息技术之后改变了传统教育教学理念和教学模式，突破了教育信息化的限制，成为教育现代化的重要改革方向。早在2012年，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的指导方案，要求高校在教育改革中需要以创新教育形式、整合教学资源和信息化教育建设为基础，构建混合式教学新模式。1混合式教学模式下农业院校大学英语教学现状大学英语课程是我国高等教育阶段的基础性课程，是新时期大学生掌握专业知识、拓展专业视野、提升就业竞争力的关键内容。2017年，教育部最新颁布的《大学英语教学指南》中明确指出：高校需努力培养大学生英语实践应用能力，提升自身综合素质。高等农业院校在大学英语教学中也应当融入现代化信息技术，将传统教学模式与现代信息技术相结合，构建针对学生英语学习的混合式教学模式，为满足学生英语学习需求提供实际助力。（1）混合式教学模式下农业院校大学英语教学优势。混合式教学模式的提出为农业院校大学英语教学改革带来了发展机遇。大学英语教师可充分利用这种新型教学模式，及时调整教师角色，不断提升自身教学能力，满足新时代英语课程教学需求。同时，何克抗教授曾指出，混合式教学的实质是将线上线下教学进行了有效融合，通过教师正确引导和学生自主学习，既能发挥教师引导、启发、监督等主导作用，又能注重学生实际参与，激发学生主动学习积极性，创造了更多自学时间和空间。（2）混合式教学模式下农业院校大学英语教学挑战。然而，新型教学模式的提出也为农业院校大学英语教学改革带来了新的挑战。首先，混合式教学模式要求教师既要发挥主动性作用，又要尊重学生主体地位，在英语教学中不断提升学生跨文化交流沟通能力，促进学生综合发展。其次，由于学生长期处于被动学习状态，自主学习能力较差，混合式教学效果在短时间内并不太明显。[1]2混合式教学模式下农业院校大学英语教师主要角色随着信息技术在教育教学领域的广泛应用，教师角色随之发生了较大的转变。教师已不仅仅是知识传递者，还是教学活动参与者、学生自主学习引导者、教学效果评价者以及学生心理情感疏通者。这些多重身份为教师角色的转变指明方向，成为包括农业院校在内的多数高等院校教师的学习目标。（1）信息资源提供者。根据课题组调查，有75%的教师会针对教学实际情况，经常搜集教学相关的图片、视频、文字等补充资料，并在...