浅谈如何培养农村中学学生学习英语的兴趣-英语论文浅谈如何培养农村中学学生学习英语的兴趣严毅（于都县利村中学，江西赣州342300）摘要：俗话说得好：“兴趣是最好的老师”，是啊，兴趣对做任何事情都有着难以估量的推动作用，尤其是学习活动。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。”因此，我觉得在农村中学英语教学中，教师要格外重视培养学生英语学习的兴趣，让学生爱上英语，让学生变得愿学和乐学。关键词：培养；农村中学；学生；学习；英语；兴趣：G633文献标识码：A：1005-6351(2013)-03-0156-01美国著名教育家杜威曾经动情地说：“兴趣是生长中的能力的信号和象征，兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察学生的兴趣，对于教育者是最重要的。”的确，兴趣对于农村中学的学生学习英语来说尤为重要，我在英语教学实践中有这样深切的教学体会，热爱英语是学习英语最好的老师，假如学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，就不仅不会把学习英语当成一种学习负担，而是把学习英语当成一种快乐，把学习英语的过程当作是一种享受，这样一来，不但能有效地提高学生的英语水平，而且能让学生学习英语的潜能得到最大的开发，因此，我在初中英语教学中非常重视学生英语兴趣的培养，让学---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生爱上英语。那么，如何培养农村中学生的学习英语的兴趣，笔者根据自己多年的教学实践经验，在以下几个方面做了有益地尝试：一、建立和谐温暖的新型师生关系，让学生愿学作为一名深耕在教学一线多年的英语教师，我有这样深切的教学体会，如果教师倍加关爱和尊重学生，想学生之所想，急学生之所急，时时处处关心学生，努力创建民主平等的和谐师生关系，那么，学生就会更加信任和尊重教师，学生就更愿意学习，教师也教得更加轻松。倘若我们在教育教学实践中，我们对学生用冷眼代替热情，用歧视取代尊重，用挖苦代替关心，那我们民主平等的和谐师生关系就会遭到破坏，我们教师就会失去学生的信任和尊重，学生就会厌恶我们的英语教学，我们在教学中就会如履薄冰和举步维艰。为此，我在英语教育教学中努力践行着温暖和谐的新型的师生关系，不断更新教育理念，转变教育思想，认清自己在教学活动中是主导者，学生才是教育教学中的主体，努力营造和谐温暖的师生关系。我学会了亲近学生，努力营造融洽平等的师生关系，把“讲台”搬到学生中间，自己走下讲台，学生走向讲台，深入学生群体，教师和学生不仅是师生关系，更是朋友关系，努力营造和谐、温馨的课堂环境，坚持教师的主导地位，充分尊重学生的主体地位，给学生充分动脑、动口与动手的空间，把课堂还给学生。在我的英语课堂教学中，我学会了面带微笑与学生交流，从微笑的眼神中学生读懂了我的信任与关心，慢慢地喜欢了我这个英语老师，也就慢慢地喜欢上我所教的英语课。我还学会了对学生多一份鼓励和赞许。教师要不吝啬对学生的赞美。教师要努力挖掘学生的闪光点，哪怕只有一点点的微小进步，都要找出来大加赞扬，当学生在英语学习中取得一点进步时，我会用真心和真情对他们说---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“verygood”,“excellent”等鼓励性的话语，良言一句三冬暖，当学生听到教师的鼓励和赞许的话语时，他们的内心会变得更加自信，他们学习英语会变得更有动力，他们学习英语的热情会变得更加高涨。二、努力营造温馨而又活泼的教学氛围，让学生乐学现代教育教学实践证明：营造温馨而又和谐的英语教育教学环境，是学生学好英语的重要途径。作为一名中学英语教师，我有这样深切的教学体会，让学生置身于民主平等和谐宽松的教学环境中，学生就会对英语学习产生浓厚的兴趣，学生有了乐学的氛围，就会对英语产生了兴趣，就会有强烈的求知欲望。因此，我们要努力营造一个温馨和谐的英语课堂环境，激发学生学习英语的兴趣，切实有效地提高学生学习英语的效率。...