临床护理教学中存在的问题及对策临床护理教学中存在的问题及对策【摘要】临床护理教学是护理专业的必学课程和护理的重耍内容，我们的护生耍切实将自己学到的护理知识将临床实践相结合，获得从事护理工作所必需的专业技能、态度和行为的过程，是培养护生独立工作能力和实现角色转变的重要学习阶段。笔者就临床护理教学中存在的问题进行了简单的分析，并提出了改进临床护理教学的对策。【关键词】临床护理；问题；对策【中图分类号】RT【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）02-0302-02一、临床护理教学中存在的问题（-）护理人员编制不足护理人员的严重短缺是我们现今各个学校和医院存在的普遍问题，我们的许多护理带教老师因此耍完成医院的许多工作，这就导致了我们的许多带教教师没有足够的时间和精力来进行带教，往往都是实习护理人员自学或者跟着带着教师看，这就给护理教学带来了一定的问题。（二）临床护理带教教师无经过专业的培训随着时代的进步以及社会的发展，我们的护理也进行了变革。这就要求我们现在培养出来的临床护理人员具有较高的素质和多样的能力，以满足人们对护理工作提出的更高要求。但是，现今我们而临的问题就是我们的临床帮带教师存在素质并不是好高现象，并且在我们的临床护理学校并没有对我们这些临床护理带教老师进行专业性的培养，因此他们缺乏相对实用和符合学生接受的现代教育手段，不够灵活多样，不会因材施教。（三）护生学习积极性及主动性不够，不重视基础护理由于我们的护生大多数都是中学毕业后进入卫校学习，同时他们是由于学习较差等原因而没有进入高中学习选择了卫校。所以我们的大多数学生的学习积极性和主动性不够，同时他们对护理这方面的基础知识的学习不是十分重视。另外，由于现今大多数的学生都是独生子女，从小就没有经过各方面的锻炼。没有吃苦的精神，因此他们喜欢张扬个性，纪律性较差这也影响了他们学习的积极性。除此Z外,现今我们国家毕业学生较多，就业压力较大，许多的学生认为学习过后不能找到工作，特别是许多的医院需要大专以上学历，所以我们的护生自己感觉前程渺茫也影响了他们的学习积极性。（四）护生理论知识水平参差不齐现今我们的护生具有本科、专科、中专学历等各个层次，特别是以我们的中专生为主，因此就可以看出我们的护生的理论知识水平参差不齐，有的护生整天素质较高，有些护生的整天素质较低。特别是我们的有些本科生普遍存在优越感。由于护生的水平不一样这就给我们的临床护理教学工作带來了极大的不便。二、改进临床护理教学的措施（…）提高临床护理带教教师的整体素质临床带教教师素质的提高关系到今后护生的培养水平，因此加强带教老师整体素质的提高十分重要。笔者认为我们可以让我们的带教教师参加自考、网络学习等方式通过自身来提高素质。同吋，我们的学院医院等单位也应该积极的组织相关的带教教师参加各种培训，通过培训來提高他们的整体素质。（二）完善教学管理制度教学管理制度的完善对于我们的临床护理教学具有十分重要的作用，特别是教师和护生能够根据教学制度进行临床教学和学习。笔者认为我们的临床教学制度的完善我们可以专门由我们的一位护理部的专职副主任來进行负责。并根据学校或者医院的实际情况组建…些专门的队伍，实时的对我们的临床护理教学制定相关的带教计划和学习计划以及某个学年或者学期的教学目标，使我们的临床护理教学有目标可循。除此Z外，我们建立的这个护理队伍还要实吋对我们的带教情况和临床护理学习情况进行检查，看是否合格。（二）采取“一对一”、“分层次”带教为增强带教教师的带教意识，使带教教师能够从道徳修养、知识水平、业务技能及沟通技巧等方面整体对学生进行带教，我院采用“一对一”的带教模式。针对护生不同的学历层次制订教学计划，选择带教教师，因材施教，中专工由护师以上资格的老师带教，大专及本科生必须由大专及以上学历，具有主管护师职称的老师带教。对中专生侧重于基础理论、基础护理操作的带教，大专及木科生侧重于专科护理、护理教育、护理科研、护理管理的带教。每次护理教学查房由一名本科或大专生负责收集病人资料，对...