人教课标版八年级历史下册教案第8课 伟大的历史转折

教学目标一、知识目标通过本课的学习,要求学生掌握以下基础知识:关于真理标准问题的讨论;十一届三中全会的召开、内容及历史意义;平反冤假错案工作在全国的展开;民主与法制建设的加强。二、能力目标在学习的过程中教师可以结合前面所学习的有关“文革”的历史史实,说明为什么“两个凡是”是错误的?引导学生完整、准确地理解“毛泽东思想”,培养学生用比较的方法分析历史事件的能力。通过学习深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大转折”?依法治国、建设社会主义法制国家的重要性是什么?培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。三、情感态度价值观目标通过本课的学习,使学生认识到:十一届三中全会,是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从十一届三中全会开始,我国进入社会主义现代化建设的新时期,在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路,社会主义现代化建设取得了令世人瞩目的成就,并形成了邓小平理论。同时,在国家的统一大业、统战、外交、教育、科技文化等各方面都取得了巨大的成就,伟大的民族得以复兴。教学重点和难点教学重点:十一届三中全会教学难点:“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系教学过程导入新课:教师:“文化大革命”是怎样发动起来的?学生:毛泽东身为党中央领导集体的核心人物,决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。教师:毛泽东这种做法对不对?为什么?学生:不对。因为:①他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析,把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”,把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”,简称“走资派”。②以毛泽东为核心的中共中央,成立“中央文革小组”,夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权,践踏了党内组织原则,破坏了民主法制,造成“打倒一切、全面内乱”的局面。教师:“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团?学生:林彪反革命集团和江青反革命集团。承上启下,教师讲授:林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了,江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束,但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此,当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面?就是本课涉及的内容了。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)讲授新课:十一届三中全会教师:粉碎“四人帮”后,为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”?学生讨论,教师归纳:当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反,而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想,提出“两个凡是”的方针,引起全国上下的不满。因此,思想理论界展开了真理标准的讨论,使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准,而不是毛泽东个人所做的决策和指示。教师指导学生观看视频:实践是检验真理的唯一标准的大讨论。教师指出:这是一场深刻的思想解放运动,为以后的拨乱反正工作扫清了障碍,为十一届三中全会的召开奠定了思想基础,也为打开改革开放新局面作好了思想准备。中共十一届三中全会会场(1978年12月18日至22日)邓小平、华国锋、叶剑英在中共十一届三中全会上教师:十一届三中全会在哪一年召开?学生:1978年。教师组织学生细读39页课文和插图,从思想上、政治上、组织上掌握十一届三中全会作出的决定。A.思想上:彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B.政治上:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;C.组织上:实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。教师让学生观看视频:十一届三中全会。教师组织学生思考和讨论:党的八大与十一届三中全会有什么共同点?(都提出了集中力量发展社会生产力的任务。)2.这两次会议各产生了什么影响?党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年。它对国内外形势和主要矛盾作了实事求是的分析,提出了集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要...

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