年度个性化辅导方案IndividualPlan姓名：王怡珂学科教师：苌娟年级：初二班主任:杨靖汝科目：数学教育顾问：陶雨欣学吧教育学员个性化辅导方案日期：__2013__年__7_月__6_日学员编号：年级：初二总课时数：99k班主任：杨靖汝学员姓名：王怡珂辅导科目：数学辅导时间：寒暑假学科教师：苌娟学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：■有□无学习目标：■有□无主动性：■强□弱上进心：■强□弱其他：________________________________________________________习惯与方法计划性（制定和执行）：□强■弱课堂注意力集中度：□高■低课堂笔记习惯：■有□无课前预习习惯：□有■无课后复习习惯：□有■无按时独立完成作业：■有□无学习方法指导：_________________________________________________________学习风格知觉感官■偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉其他：___________________________________________________________思维方式□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型■依赖型其他：___________________________________________________________学科分析优点不足1、该生性格含蓄内敛，不喜欢张扬，较稳重。对数学学习有一定的上进心。2、学习态度好，学习认真，听话,有一定执行力。能逐步地意识到数学学习的重要性，学习较主动。3、上课能很好地配合老师完成授课内容,能认真做好笔记，认真完成作业，上课不迟到。1、数学基础没有打好，运算能力不好，举一反三的能力有点欠缺，到了初二学习内容增加了，难度加大了，如分式方程，菱形等四边形、反比例函数，导致数学计算不细致，另外思维不严密，这样计算题错误率较高。2、要注意学习方法的应用。中学数学内容较多，难度较大，不但上课要认真听，课下要复习、预习效果才好，要有自学能力，要温故而知新。3解题时不会方法，没有思路，题目越长、越复杂，思维能力弱，做题自信心不足。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1分式和因式分解计算错误率较高，方法不熟练，计算不细心，能力较弱。主要考察学生计算能力，细心程度，综合运用知识的能力。还跟小学知识有关，如果小学基础不好，就容易出错。2四边形没有掌握四边形基本知识，也就是四边形的性质、判定方法。空间想象能力不强，综合运用知识的能力不足。这部分内容较多，内容有交叉，不容易识记。所以要下功夫背基本概念、定理等。在这个基础上多做习题。3反比例函数和一次函数反比例综合运用题不会分析，复杂习题没有思路。加强反比例概念的理解，会看一次函数图象，在此基础上学会灵活运用，要多做较复杂类型习题。4二次根式计算能力较弱，化简二次根式不熟练，较复杂二次根式习题做不出。理解二次根式的意义，注意二次根式未知数的取值范围，计算时要细心，熟练。5数据的分析概念识记不清，导致做题失误。多理解概念，注意它们之间的区别及特征。辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1分式及其基本性质6每天1次中考中有选择填空2分式方程6每天1次计算、应用题3一次函数及其图象6每天1次选择、填空、大题4反比例函数及其图像3每天1次大题、证明、计算5反比例函数及其应用6每天1次大题、证明、计算6勾股定理及其逆定理6每天1次选择填空7平行四边形性质及其判定6每天1次大题、证明、计算8矩形，菱形性质及其判定6每天1次9正方形，等腰梯形性质及其判定6每天1次大题、证明、计算10算术平均数与加权平均数3每天1次选择填空11平均数、中位数与众数的选用3每天1次选择填空12极差、方差与标准差、复习3每天1次选择填空13总复习课3每天1次14二次根式3每天1次选择填空18二次根式的乘除3每天1次计算题19二次根式的加减3每天1次计算题20综合复习6每天1次21一元二次方程3每天1次大题、证明、计算22降次——解一元二次方程6每天1次大题、证明、计算23实际问题与一元二次方程9每天1次大题、证明、计算24综合复习3每天1次25图形的旋转3每天1次选择填空26中心对称3每天1次选择填空27综合复习3每天1次选择填空28圆的相关概念、性质、定理9每天1次选择、填空、大题、证明、计算29点、直线圆与圆之间的位置关系3每天1次选择填空30正多边形和圆3每天1次选择填空3...