认知方式对差别感受性的影响周小囧南京师范大学教科院应用心理系，南京210046摘要本次实验旨在研究认知方式对差别感受性的影响。研究者采用了镶嵌图形测验和棒框测验测出认知方式，采用了恒定刺激法测定重量差别感受阈限。通过研究可得到以下结论：由于一些因素的影响，所测出的认知方式的一致性没有达到统计学意义上的显著性水平，且认知方式对重量差别阈限的影响也未达到统计学意义上的显著性水平。关键词认知方式镶嵌图形测验棒框测验恒定刺激法重量差别感受阈限1前言认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格，即个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，它并没有好坏的区分。自20世纪40年代开始，美国心理学家维特金就空间知觉误差问题展开了一系列研究，连续设计了斜屋斜椅实验、转椅实验、棒框实验和镶嵌图形测验，并从中发现了个体在这些实验中知觉误差的一致性，于是提出了场依存性认知方式的概念。具有场依存性特征的人，倾向于以整体的方式看待事物，在知觉中表现为容易受环境因素的影响。具有场独立性特征的人，倾向于以分析的态度接受外界刺激，在知觉中较少受环境因素的影响。本次实验为教学实验，实验目的在于学习镶嵌图形测试和棒框测验的操作方法，并验证二者结果的相关性，并学习采用恒定刺激法测定重量差别感觉阈限，考察认知方式对重量差别感受阈限的影响。2方法2.1研究被试本次实验共采用被试36名，均为来自南京师范大学应用心理专业的本科二年级学生。其中男生5名，女生31名。被试年龄均在20岁左右，且视力或矫正后视力正常。2.2仪器设备与材料EP705棒框仪、记录表、镶嵌图形测验题、秒表、彩色笔、高5厘米直径4厘米的圆柱体一套共6个，其中100克两个，88克、92克、104克、108克各一个。2.3实验设计本实验共分为两个部分，第一部分为镶嵌图形测验和棒框测验，分别得出被试的认知方式，并将两者的结果加以比较，考察其相关性。第二部分为用恒定刺激法测出被试的重量差别感受阈限，并考察被试的认知方式对其是否具有显著影响。2.4实验操作程序与主要步骤2.4.1镶嵌图形测验对所有被试进行测验，具体步骤为：1.向所有被试发放问卷，并宣读指导语：“请将材料反面朝上放置，在我提示可以看之请前不要将其翻转过来。”2.发放完成之后，要求被试翻转材料，打开并填写个人资料。主试宣读指导语：“请先不要翻看后面的内容，下面跟着我的朗读一起看材料上的要求，请先仔细看第一页呈现的简单图形，待会材料二会呈现一些稍为复杂的图形，要求从复杂图形中找出这些简单图形，用笔勾勒出简单图形的轮廓，要求又快又好完成。时间为两分钟。下面，请将材料翻开，开始实验。”主试在说开始试验的同时进行计时，两分钟后要求被试不管完成与否都停止实验。3.主试宣读指导语：“请先不要翻看后面的内容，待会材料三会呈现一些较为复杂的图形，要求从复杂图形中找出这些简单图形，用笔勾勒出简单图形的轮廓，要求又快又好完成。时间为三分钟。下面，请将材料翻开，开始实验。”主试在说开始试验的同时进行计时，三分钟后要求被试不管完成与否都停止实验。4.主试宣读指导语：“请先不要翻看后面的内容，待会材料四会呈现一些较为复杂的图形，要求从复杂图形中找出这些简单图形，用笔勾勒出简单图形的轮廓，要求又快又好完成。时间为四分钟。下面，请将材料翻开，开始实验。”主试在说开始试验的同时进行计时，四分钟后要求被试不管完成与否都停止实验。2.4.2棒框测验主试操作棒框仪，将方框调到向左或向右倾斜17°角，并分别把框内的棒调到向右或向左倾斜50、150、250、350、450左右的角度，然后宣读指导语：“请将脸紧紧贴在这个观察口，你会看到一个方框，框里有一根小棒。请你转动这个旋钮，将小棒调整为与地面垂直，调好后请闭目休息，等待主试说“开始”时睁眼，进行下一次实验。”主试将框倾斜角方向按“左右右左、右左左右”的顺序排列，调整为倾斜17度；棒的倾斜方向按“右左左右、左右右左”的顺序排列，棒的倾斜角度随机呈...