大班科探活动：蚯蚓的日记活动目标：1.能运用观察、猜测、讨论等方法进行探索，了解蚯蚓的一些特性。2.愿意亲近小动物，并能大胆地表达自己的发现。活动准备：蚯蚓绘本PPT，装在盒子里的蚯蚓，小树枝，放大镜若干。活动过程：一、出示绘本PPT，引出蚯蚓的日记。今天陈老师带你们一起做个小小科学家。（出示绘本）这是谁啊？蚯蚓，今天我们就一起进入到蚯蚓的世界，瞧，我们的主人公就是戴着红帽子的小蚯蚓，我们来给它取个名字吧？（豆豆）跟它打个招呼吧，蚯蚓家还有谁？（爸爸妈妈）哪个是爸爸，哪个是妈妈？你怎么看出来的？(训练幼儿观察能力)这一家给你什么感觉？（爸爸妈妈疼爱宝宝，是幸福的一家。）今天就让我们来看看小蚯蚓的这几天发生的事情。它一共写了几个日记？(ABCD4个日记。)二、阅读绘本、观察实物蚯蚓，了解蚯蚓外形和特征。1.呈现日记A阅读、观察、交流蚯蚓的外形特征。我们来看看小蚯蚓的第一篇日记：小蚯蚓在哪里？这是谁？妈妈在干吗？（照镜子）妈妈可爱美了。豆豆对妈妈说了句什么话呢？我们来听一听，（头长得跟屁股一样）它讲了一句什么话？难道蚯蚓的头长得真的跟屁股一样吗？今天，陈老师准备了真的小蚯蚓藏在泥土里，等一会，你们用小树枝将它从泥土里挑到塑料盒里，拿个放大镜仔细看看蚯蚓的头跟尾巴真的一样吗？还要看看它的身体有没有什么新发现。等会我们要举行新闻发布会，看谁的发现多。幼儿观察。（已经有孩子发现小蚯蚓了，你发现什么？有什么不一样的？已经有人发现蚯蚓头跟尾巴不一样的了，还有什么新发现吗？）孩子们都观察好了吧，将小蚯蚓送回家吧。刚才都找到小蚯蚓了吧？现在，这里就是小蚯蚓的新闻发布会现场，谁愿意将自己的发现大胆响亮地发布给大家？新闻发布会正式开始。幼儿讲述自己的发现：头尖尖的，尾巴圆的。第一个发现，你有补充，来你上来继续发布你的发现，谢谢你的补充。还有谁有新发现？第三个发现了……它的身体有点柔软，你是用手发现，你真勇敢！你们现在就像蚯蚓一节一节的，还有谁将它变得更长？谢谢你们，这么短的时间你们找到这么多发现。你们真厉害！（教师小结幼儿的发现，并表扬敢于发表意见的幼儿。）刚才我们总共有几个发现？我们发现蚯蚓的头和尾巴有点不一样，还发现蚯蚓的身体是一环一环的，是一伸一缩地往前爬的。2.阅读、观察、了解蚯蚓的生活习性。蚯蚓的第二篇日记会记些什么呢？让我们打开看看：你看出这位男士职业是什么？怎么看出来的？这位是牙科医生，他要为谁检查？小蚯蚓有牙齿吗？请一位小朋友来为小蚯蚓检查，然后做个报告。（检查完了吗？告诉大家蚯蚓有牙齿吗？蚯蚓没有牙齿。确定吗？你有牙齿吗？这位小朋友姓什么？陈医生说蚯蚓没牙齿，他自己有牙齿。牙齿有什么用？）看PPT上医生怎么说？（他说蚯蚓没有牙齿）恭喜你们说对了。你们有牙齿可幸福了，每天吃好多东西，蚯蚓没有牙齿，它们吃些什么呢？（报纸、树叶、垃圾）出示PPT，午餐时间，它们拿出报纸、树叶、垃圾快乐地吃着。3.阅读、观看视频，了解蚯蚓的本领——松土原来，蚯蚓跟我们吃的东西可不一样啊。第三篇日记是写小蚯蚓跟它好朋友的事情，让我们看看小蚯蚓的朋友是谁？它有个大问号？小蚯蚓在干吗？你怎么看出来的？听听小蚯蚓怎么说的（看PPT）为什么说松土是蚯蚓的工作呢？松土有什么用呢？老师还带来了一段蚯蚓生活的录像，我们来看看，紧张吗？（看视频）三、阅读、讨论、了解蚯蚓再生。蚯蚓的本领可真大，可以松土让植物快快长大，是我们人类的好朋友，最后一篇日记记着什么有趣的事情呢？让我们来看：这些女孩子的表情怎样？小女孩为什么害怕？（小蚯蚓的身体断了。）蚯蚓会死吗？看看蚯蚓这次是怎么说的？（看PPT验证。）还有什么动物有再生本领？四、进一步观察蚯蚓，留下问题。小结：今天我们了解了蚯蚓的外表什么样，头和尾巴不一样，它没有牙齿，它吃了些什么，它有再生的本领，它松土能让植物快快成长。你们还想了解小蚯蚓更多问题吗？（幼儿提问，教师解答）你有什么问题，我们回家可以查资料或者问问你们的爸爸妈妈。现在我们将蚯蚓送回它的家吧！说课稿：意图：一直在思考科学活动的组织形式，教学方式，...