五个意识筑造“争夺工程”尹红朱灿平鹿明（中国科学技术大学学工部，安徽合肥230026）摘要：调查显示，网络成瘾已成为影响大学生学业的主要原因之一。针对这一现状，中国科学技术大学2007年提出了“争夺工程”，目的是挽救网络成瘾的学生，并防止更多的学生沉迷于网瘾。本文总结了中国科大辅导员与班主任在开展“争夺工程”中取得的一些基本经验。关键词：网络成瘾；争夺工程；辅导员；班主任中图分类号：G525.5文献标识码：AFiveIdeastoStrengthenthe“WinThemOverProject"YINHong,ZHUCan-ping,LUMing（UniversityofScienceandTechnologyofChina,Hefei,Anhui230026）Abstract:IthasbeenshownthataddictiontotheInternetisamajorfactoraffectinguniversitystudents9academicwork.TofightthisproblemandpreventstudentsfromaddictiontotheInternet,theUniversityofScienceandTechnologyofChinalaunchedtheWinThemOverProjectin2007.AsummaryispresentedofusefulexperiencegainedbycounselorsandclasscoordinatorsatUSTCduringtheimplementationoftheproject・Keywords:addictiontotheInternet;WinThemOverProject;counselor;classcoordinator在深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一•步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的过程中，我校学生工作以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，从学生存在的实际问题和困难入手，尽可能地提高思想政治教育的针对性、实效性和感染力。调查发现，当前我校部分学生存在学习困难，直接的表现是多门课程不及格，从而导致学生不能正常毕业，更为严重的是，极少数学生因为学习困难而中途退学。这一问题引起了学校的重视和深思。调查结果显示，因网络成瘾严重影响学业而退学的学生人数占退学总数的55.7%,针对这一-情况，校党委学生工作部于2007年提出并实施“争夺工程”，通过一系列措施遏制网络给学生造成的不良影响，大大降低了网络成瘾学生的人数，并营造了积极向上的校园文化，促进了学生的健康成长，提高了人才培养质量。在实施“争夺工程”的过程中，我校辅导员和班主任战斗在第一线，进行着一•场没有硝烟的战斗。他们树立“责任、爱心、方法、沟通和攻坚”意识，积极开展预防和挽救工作，使“争夺工程”取得了初步成效，随着这一工作的深入，必将挽救更多的网络成瘾学生，并防止更多的学生陷入网络成瘾的泥淖，从而提高学生的成才率。一、责任意识：培养合格人才的责任是争夺工程实施的动力（一）责任意识是辅导员和班主任全身心投入争夺工程的动力2007年1月，一位学生家长写来一封信,希望学校能想办法解救那些沉溺于网络的学生。校党委书记郭传杰对此高度关注，认为家长的信是在“鞭策学校工作和我们的良心二信息学院辅导员张普华在网络成瘾案例中写道：“作为一名毕业留校的科大教师，在校读书期间曾亲眼目睹了班上有3位同学因迷恋游戏而最后退学，其中一位同学在毕业聚餐时失声痛哭n堂堂七尺男儿居然这样结束自C的大学生活,我的心灵受到了深深的震撼。每当我想起这一幕就感到自C所肩负的责任是多么的重大。”（二）唤醒学生的责任意识是挽救网络成瘾学生的良好开端一名网瘾学生写道：“谈到自C与网瘾作斗争的经历，有一点总让人不得英解，那就是我为何在新学期里的表现与上个学期截然不同。我思考了很久，发现拥有这么大的力量的竟然是'责任'二字。的确，感觉不到肩头的责任，思想上就没了压力，行动上就失去了前进的动力,甘于堕落就变得顺理成章。我能够成功地脱'瘾‘而出，除了因为我渴求成功Z外，更重要的是我开始认识到了责任感。”二、爱心意识：真诚的爱心是感化网络成瘾学生的前提理学院辅导员张文真的学生在《因为“爱”，我从“网”中走出来》一文中说：“受挫折后的所有消极农现我全部具有，就是不知道哪里有卖安眠药的……山于文姐的很自然的关心,使我不再恨这个社会，开始发觉周围的人対我的爱。"数学系班主任杨琪在二年级快结束时才接手当一个班级的班主任，当时全班78人，暂时存在学习困难的学生有18人，其中从四年级留下来的3人，从三年级留下来的11人，其中5人己经到了退学的边缘。杨老师与学生一个个谈心，并...