2022—2021学年度第二学期英语教研工作计划2022—2021学年度其次学期英语教研工作计划一、指导思想本学期我校将在**区教师发展中心小学英语教研工作计划的指导下，以“促进学生语言学习核心素养〞为目标，以“常态课堂教学提升〞为抓手，摸索并提炼出英语课堂中行之有效的开展策略。以“关注学生学习方式的转变〞为重点，以“提升教师的实践聪慧〞为教学工作指南，聚焦“提高课堂教学的有效性〞，直面教学转型过程中出现的新问题、新挑战，尽全力提高我校小学英语教学质量，提升师生的整体实力，提高全教研组教师的工作力和创造力。二、工作规划（一）加强课堂教学研究，提高教学质量1．保证集体备课及授课的质量：（1）扎实举行集体备课，本着相互学习，相互切磋，共同提高的原则，各年级老师能准确领会并落实各年段的教学目标，在课堂教学中引导学生逐步的改变自身的学习方式在英语学习的过程中感受学习的成功与开心。提升教师教材专业解读才能，能够基于文本解读和学情分析，制定合理的教学三维目标，避免目标设定过于笼统，空泛的现象避免只关注“语言知识〞目标，弱化“思维才能〞培养的现象，保证教学目标的可操作性和可检测性。（2）坚强不移地执行我校教研组一贯坚持的“有备而备，有备而学〞，坚决履行我校提倡的十字原则即理念要“新〞，备课要“透〞，讲课要“活〞，作业要“精〞，辅导要“勤〞，批改要“细〞，研究要“近〞，学习要“真〞，考评要“严〞，过程要“实〞，以备课组长为第一责任人，力争做到备课真的为学生的“学〞来组织教学确切把握重难点，实实在在开展有效、自主的课堂教学。在倡导应用新课程理念优化英语教学设计的过程中，要专心学习课标，要十分重视对教材的钻研把握，留神生动运用多种教学策略，密切关注学生阅历世界、情感世界和想象世界，特别处理好课前教案预设与课中学生学习时生成资源的利用的关系，让学生学得更活泼、自由、饱满。2．更有效地提高校本教研的效率。专心安排好教研活动，定好切实可行的教研计划。结合两个市级课题“xxxxxxxXX〞以及“xxxxxxxXX〞专心开展周四的练兵课和研究课活动。本学期教研活动重点如下：（1）以学生核心素养养成为基点，能够让学生通过与情境的持续互动，在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。（2）发展学生不同层级的思维才能，表达出外语学科“用语言做事情〞的特点，同时将对情感价值、学习方法的培养隐含其中。（3）加强活动设计的关联性和递进性以及与各个教学目标的匹配度。（4）以课例研究为抓手，重点推进目标优化、活动优化、练习优化三个环节，真正实现课堂重心从“教〞向“学〞转移。（二）加强课程建设提升学生学科素养1、依托学科活动，激发学生学习热心学科活动是提升学生英语素养，学生施展自身素养的重要载体，所以多渠道利用课内外教学资源开展形式多样的学科活动，已经是我校英语教师的常规工作，在前几年实践的基础上，我们积累了较多的阅历，本学期，老师们将根据校区特色，自身优势，班级实情继续有计划地开展丰富多彩的学科活动。根据英语课程标准对于小学生英语学习中“听说读写演〞的要求，我们各个年级不同的班级在征求学生看法的基础上，设计多种多样的活动形式，有“**好声音〞，“**讲坛〞等各种形式。让学生在各种活动中听听、读读、唱唱、演演的过程中，全方位感受英语、体验合作的乐趣。2、借助拓展课程，拓宽学生学习渠道我们将基于教材的规律起点，针对各个年级学生不同的学习心理和词汇储存从**各个年级的英语拓展阅读素材库中精选其中的优秀篇章，举行精读教学和延伸表演。学生自由组合成表演小组，由学生自己推荐的评审团、记分员、剧务等岗位协同默契，拓展表演将精彩纷呈；本学期为了迎接市、区五年级学生朗读才能比赛，五年级老师们将在每单元的教学中拓展两篇难易程度适中的小短文，在拓展教学过程中，增加学生词汇量，提升学生的朗读技巧，从而提高学生的朗读及阅读水平，争取在朗读比赛中荣获佳绩。（三）发挥“帮带〞作用，促进教师专业成长1．继续全面实施**教师定位培养工程。针对不同的教师，采取不同的培养方法，继续以创立优秀教研组、打造...