第1学期黄花小学德育工作总结深入贯彻___新时代___社会主义思想和党的十九大精神，围绕落实培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务，面对学校教育新形势，着眼我校教育各项任务，大力发展素质教育，促进学生身心健康全面发展。本学期，为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校以党的十九大精神为指导，进一步贯彻中共中央、___《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，以生态文化引领学校德育工作，积极践行社会主义核心价值观，广泛开展以“社会主义核心价值观”为主题的德育实践活动，提升国际生态学校内涵。打造“生态育人，和美发展”的校园文化理念，把生态文明德育理念渗透到学校教育的每一个节环中，创建品位高、特色浓、成效佳的黄花小学生态德育模式。一、推进队伍科学管理，完善德育特色模式（一）健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质健全的组织机构是进行德育教育管理的有效保证。我校一直不断推进并完善德育处、大队部、班级三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育主任、大队辅导员、和德育骨干教师组成的德育工作领导小组。从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。10月中旬广州市家庭教育研究促进会第八届七次理事会议在我校召开，研讨有关工作，我校朱思红校长作为理事带领代表们学习中国妇女第十二次全国___会议精神，为妇女儿童事业的发展展开交流研讨。11月初，60多位“国培计划——海南省小学乡村教师访名校培训”的教育工作者到校参观交流。朱思红校长、刘青红副校长、邱静旻等老师就学校德育、班主任工作开展进行了深入的交流探讨，并针对来宾们的提问，分享了开展中队辅导员培训、红领巾小社团、健全中队管理等方面的成功做法和经验。加强了区域间的交流互访，拓宽视野，资源共享，发挥优势互补，构筑更广阔的舞台。学期中，秦兴菊老师作为广州市名班主任陈丽莉工作室的成员勇挑重任，带领越秀区骨干班主任七位学员为期两天的学习交流，指导老师尽心尽责，指导高效；学员们认真学习，踊跃参与，都一致表示：一定会以优秀班主任为榜样，把新思想、新理念带到学校去，推动学校班主任工作的新进程。与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以___《关于进一步加强中小学班主任工作___》为指导，为青年班主任教师搭建成长平台，秦兴菊、胡剑青、陈秀英三位教师先后参加“广州市级名班主任工作室培训项目”，促进青年班主任向名优班主任发展，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力。为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。12月底，接待西藏林芝市教育体育局赴广东学习调研工作组近20位骨干教师到校参观交流，来宾们分别聆听了刘青红副校长的《生态育人共同成长》、潘俊青书记的《生态育人提升品质和美发展润泽生命》、黄晓静副主任的《让每一生命都绽放》讲座。她们介绍了学校秉承“生态育人，和美发展”的理念，在校园文化、续生课堂、共生德育等方面努力打造生态教育品牌以及取得的成果经验。大家还就教育教学管理等问题进行了在互动交流，寄望两地教育同行进一步整合资源，深入开展帮扶工作，促进教育的均衡发展，携手实现共进共赢！（二）课题引领，促进德育队伍快速成长本学期，我们继续推进德育课题的研究，庄穗生主任的个人课题《游戏式管理在小学日常教育管理中的应用》进行后期结题，为学校的共生德育和续生课堂增添了亮色。课题的深入开展，极大地推动了队伍的自身建设，提高了德育队伍的职业素养，使骨干成员真正成为学校德育工作的带头人。（三）继续发挥品德课程优势，全力构筑生态德育网络作为越秀区优秀品德科组，我校充分发挥品德学科作为德育龙头的课程引领作用，建立“教研、科研、培训”一体化的工作机制，并继续采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，提升我校品德课程教师队伍素质，品德科科长谢铭姬老师光荣地聘为越秀区小学品德学科中心组成员，与区名...