上好高中体育课应注重的问题_教育教学论文(青海省海北州第一高级中学青海海北812200)摘要：现在实行的新课程标准，就已经把培养学生的体育能力，做为学校体育总目标的重要内容之一提出。因此，如何上好体育课，加强对学生体育意识和体育能力的培养，让学生真正实现从“要我学”向“我要学”的转变，让学生全方面素质得到大的提升使之终身受益。关键词：高中体育课；指导思想；锻炼意识；发展中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0216-01随着当代世界经济、科技发展和社会发展的要求，许多国家都在不断的进行教育改革而且把改革的重点放在培养学生的能力上。虽然我国的教育改革也在蓬勃发展，但体育教学还是摆脱不了老的框框，教学方法、方式也比较陈旧，教师只注重学生的“三基”教育和增强体质教育。教学上采用“填鸭式”或“灌输式”的方法，忽视了学生能力的培养，这样只能暂时满足学生在校期间的学习，难以应付学生离开学校以后漫长人生的工作和生活上的不断需求。因此，改革教学方式和方法，加强体育意识，重视培养学生的能力，奠定终身体育锻炼基础就显得非常重要。现在实行的新课程标准，就已经把培养学生的体育能力，做为学校体育总目标的重要内容之一提出。因此，如何上好体育课，加强对学生体育意识和体育能力的培养，让学生真正实现从“要我学”向“我要学”的转变，让学生全方面素质得到大的提升使之终身受益，笔者在教学中积极实践，进行了大胆尝试，并收到了一定成效。1.要始终树立健康至上的指导思想要适当淡化竞技运动的教学模式。受到传统教学模式的影响，特别是传统教学思维的潜移默化的作用，在体育教学中主要是以竞技项目的教学模式，这种死板的教学模式严重忽视了学生的身心健康，因此要适当地减弱甚至弱化这种教学模式，要让更多的学生积极参与进来，树立起一种关心自己身体健康的观念，这样才能真正从学生的需求出发，从而利用体育教学改善学生的心理素质和社会适应能力。从增进学生身心健康这一目标出发，是当前体育教学的重要的思想观念，必须落实在具体的教育教学环节中，要引导学生掌握基本的运动技能，学会科学的锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，从而切实提高身体素质，心理健康和社会适应能力。2.强化学生自我体育锻炼意识学校体育是学生在校期间接受体育教育自我完善的最后阶段,也是学校体育的最高层次,是学生从学校走向社会的转折点。要让学生懂得拥有良好的体育锻炼能力是非常重要的。有资料显示,我国中青年知识分子的死亡率是老年人死亡的3倍;某学校在对3000多名中青年教师进行的健康普查中发现,75%以上的人患有顽疾;2005年对我国大专院校和科研单位知识分子的抽样调查材料揭示,60%以上的人患有疾病,平均寿命为58.52岁,比同期全国人均寿命少10岁,知识分子的平均寿命在下降,学者英年早逝现象屡见不鲜。通过这些实例,让学生得到深刻教育,明确锻炼目的,了解体育教育的实效性和自我锻炼的方法,去进一步强化自我锻炼的意识。3.转换角色，建立新型的师生关系建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求“格式化”，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。4.以学生发展为中心传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装...