班主任工作计划小学[如何做名优秀的班主任]中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：班主任工作是学校工作的重要之一。班主任是每一个学生身心成长的导师。班级管理是学校的内部基层管理，它是班主任对全班学生的思想、劳动、学习，生活等各项工作的管理。班级管理直接影响着学校教育、教学、管理各项工作的实施和开展。班主任作为班级管理的参与者，就更应该搞好班级管理，保障学校各项工作的贯彻和实施。搞好班级管理工作，我觉得应该作好以下几方面工作：1、创造良好的班级氛围加强师生思想的交流，是创造和谐氛围的重要内容。传统的教育模式中，教师是绝对权威，学生敬而远之，这样锁住了学生的心扉，封闭了学生的情感，束缚了学生的想象。教师要做他们的朋友，用微笑的表情、期待的眼神、温和的言语、饱满的情绪去感化学生，使学生有信任感和安全感。班主任工作是心对心的工作，学生渴望得到教师的理解和爱。因此，班级管理要民主化、公平化。班主任要想学生所想，急学生所急，就能得到学生的支持，建立起和谐的、亲密的伙伴关系。良好的师生关系的建立，使班主任容易做好学生的思想教育工作。作为班主任更应该把自己置与集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相应、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的班集体。2、情感教育与严格要求相结合情感教育是学生接受教育的前提，是使行为规范内化为学生行为意识的保证。充分利用教师形象的影响力激发学生的道德感和审美感。运用激励法，方法很多，如培养优秀生，激励大家更向前；关心激励学困生，可能照亮一大片。用情激励学生，班主任必须以自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质和对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生。一个班级中，品学兼优者能得到它，班主任不应偏信偏爱；品学均差者也能得到它，班主任不能冷漠歧视。要让他们切实体验到爱的温馨，感受到班集体的温暖。我们班有一个小脑萎缩的学生，行动缓慢，有些事不能自理，刚开始时，同学们嫌弃他。我找他谈心，找同学们聊天，让同学们亲近他，给他爱，让他感受到集体的温暖。3、建立好的班委会班主任要重视培养班级核心力量，发挥骨干带头作用。一是建立干部轮换制度，制订选举办法，规定一定任期。二是培养一批有威信、有能力的班干部，让他们主动地参与班级管理。三是要调动一批有热情、有责任心的学生分工负责纪律、卫生、学习等方面的具体工作，使一部分学生在班级目标和学校制度的约束下努力工作，增加其竞争意识和责任感。四是要设置各种竞争的氛围与环境，增强学生的主人翁意识，变被动工作为主动工作。4、注意对学困生的教育学困生，简言之，就是学习困难的学生，即那些在智力、体力、生理、心理等方面，无任何先天缺陷，由于教育、环境等后天因素的影响，导致不能严格要求自己、行为习惯较差、学习吃力因此，无论学校还是教师，都必须改变传统的育人观念，爱护每一个学生，相信每个学生都能成才。学困生的差与优主要在于班主任的教育方式。班主任要不带任何成见地施之以积极健康的教育，使每个学生轻装上阵，去实现其应有的未来。工作中，要正确地对待学困生，要与优生一视同仁；会表扬、会谈心、会批评，晓之以理，施之以情。要让他们发现自我价值，振奋精神，迎头赶上。只要教育得法，真正让每个学生都充满自信。