___小学二年级语文上册中期试卷分析基本情况：班级人数44人，参考人数44人。总分4206均分95.59及格率100%优秀率90.91%试卷难易适度，紧扣大纲，以一二年级的课程标准中识字写字为重点，注重学生基础知识的考察。同时适当发散，通过一篇课外小短文的方法检验学生知识学习的灵活运用的能力。各分数段统计：90——10040人90.9%80——893人6.9%70——791人2.3%试卷分析：一、基础知识(一至四项)第一项给汉语拼音朋友排排队实得分164得分率93.18%第二项看拼音写词语实得分953得分率98.45%第三项选择正确的读音实得分244得分率92.42%第四项组词实得分518得分率98.1%前三项主要从音序排列、看拼音写词语、前后鼻音平翘舌音等拼音学习的重点方面考察学生基础知识的掌握情况。第一项全班共失12分，主要是在排序中会出现遗漏的现象。关于音序表，全班在考试之前还进行过关默写，除了梅苏宇以外，所有孩子默写都已经过关。从孩子丢分的情况看，除个别孩子能力弱以外，其他丢分均为混淆个别字母或漏写个别字母，也就说明学生的答题能力有待提高。对于改变的题型，他们需要重新组织，这个重组的过程对部分能力弱的学生来讲有些难度，也从另一个侧面说明进行一定的题型训练的重要性。看拼音写词语，从卷面来看，孩子们掌握的相对比较牢固，除了几名较弱的学生以外，就是孩子们有个别字易错，如特别的“特”、盘旋的“旋”，赔着笑脸的“赔”易混淆弄错。“特”是二年级学的字，“旋”最近几天的复习中没怎么听写到，而“赔”则是和“陪”相混淆。这些错误显示出学生所学习的知识不仅需要及时的巩固，同时需要不定期的回忆，在经常性的运用与阅读中掌握某个汉字的使用，同时还要关注个别后进生的辅导。第三项选择正确的读音，错误率相对较高。这一题上的所有题目都在复习之中对孩子们反复强调，最后得分率只有百分之九十二点几，让我自己也十分吃惊。仔细看看了孩子们的试卷，发现出现问题的有三种情况：最主要的是几个方言严重的孩子，如铁心桥的：anang不分，雨琪则遗传下长辈的平翘舌音严重混淆，另有南京本地的前后鼻音、平翘舌音等;其次是大多数错误的孩子在做题时没认真阅读，凭感觉画出了答案，其实读便可以发现其中的问题，孩子们还不善于检查;最后是个别孩子读题没认真，把画勾写成画横线，直接扣掉了一半分。这反应的是审题的习惯与能力，某些方面也反应出孩子们作业的态度不够严谨，态度与方法上都需要加以督促。针对方言重的学生需要加强弱项的训练。第四项组词整体掌握的较为不错，除后进生外，个别孩子出错。二、词语的运用(五、六、七三项)第五项选字填空实得分250得分率94.7%第六项照样子，写一写实得分417得分率94.77%第七项考一考实得分332得分率94.32%这几项考察的是学生对词语的理解与运用的能力。第五题全班四个能力弱的孩子出错，其他孩子基本能正确使用。后进生的阅读能力不够，影响了他们的词语的辨别与运用。第六题是试卷最灵活的题目之一，既考察学生的审题能力，更考察学生对词语的运用能力，主要是看学生是否能将生活与我们的学习结合起来。这题班级孩子整体掌握的不错，因为前期班级中涉及到这类词语的运用。但后进生，尤其是刚转入的学生子涵一个人便被扣7分，三个后进生一共扣掉12分，其他十一分丢失的原因是孩子们对“步”这个词语的理解出现问题，有的写散步，有的写脚步，没能写出动词。需要让学生大量的阅读，在阅读中扩大词汇量，理解词语，包括理解一些词性，让学生有个清晰明了的认识，帮助他们更好地学习。第七题考前一天做到了这题，18个孩子被扣掉了一分，两个扣掉二分。原因主要是个别孩子在老师讲解时没听，还有的对概念没弄清楚，比如填写音序，写一个大写字母即可，好几个孩子写了大写字母又追加了一个小写字母，还有个别写了完整的音节作为音序。这题主要反映的问题是部分孩子概念不清，练习也不是很到位。这是第二次接触这种题目，对于一部分能力弱的和注意力不集中的孩子而言，还需要在题型练习中巩固概念。三、课内拓展(第八项)实得分820得分率93.18%这道题主要考查古诗、课文内容和名言记诵、运用的能力。这题的关键问题出现在三个地方：一是名...