影响高职生职业自我效能感发展因素探究摘要：围绕高职生职业自我效能感这一核心概念，分析了？业价值观、父母期望、职业角色、学校知名度、髙职生个体经历等因素对高职生职业白我效能感的影响，以期丰富高职生职业自我效能感的相关理论，并为教育实践提供借鉴。关键词：高职生；职业自我效能感；影响因素中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1672-5727(2017)01-0063-04在社会认知领域。自我效能感是一个重要概念，它最早由班杜拉在1977年提出。而后Hackett最早将自我效能理论运用到了职业领域，并进行了一定的尝试与探索，根据该理论设计出了职业自我效能量表。此后有关职业自我效能感的研究成果不断出现，但主要内容还是围绕与职业选择和发展有关的活动、行为与决策等影响因素。在我国，关于高职生的职业自我效能感对其求职就业方面的研宄较少，但这方面的研宄是极其重要的。自1993年国家对高校毕业生分配制度进行改革以来。影响高职生择业和就业的因素愈来愈多，其中职业自我效能感是非常重要的因素，不仅个体先天、内部因素影响职业自我效能感的形成与发展，而且外部环境因素也会对此产生影响。笔者拟对影响高职生职业自我效能感发展的因素进行初步研究。以期对高职生职业自我效能感的理论和教育实践提供有益的借鉴。一、高职生职业自我效能感的内涵自我效能感是社会认知研究领域中极其重要的一个概念。班杜拉所提出的自我效能感理论在职业颂域也有极为广泛的应用，人们根据以往的研究将高职生职业自我效能感定义为其在职业领域的所有体现，即高职生在从事与职业有关的一切活动时，对自身是否可以胜任工作的信念，这种信念体现在与职业有关的一切任务或活动中。职业自我效能感包括职业内容效能感和职业能力效能感两方面。职业内容效能感是个体在职业活动中，为了成功地完成所规定的内容，相信自己可以通过自身的组织和实施等行为顺利完成工作的信念；职业能力效能感则是个体对于自身有没有能力通过职业决策等行为过程，顺利实现身职业冃标的信念。对高职生而言，职业自我效能感主要指成功完成该职业所需要的教育行为的能力信念。二、影响高职生职业自我效能感发展的因素分析（一）高职生职业价值观影响其职业自我效能感人是生活在社会中的人。具冇鲜明的社会性，必然会受到社会文化氛闱的影响。当代社会科技的迅猛发展，使社会经济结构受到许多因素的影响，处在变革与转型期内，这期间不可避免的是人的价值取向、生活态度和职业价值观等也会受到影响和冲击。在价值观的诸多组成部分中，职业价值观是其中的一个重要成分，它是人们表现出的一种对社会职业需求的评价和对待职业的态度及观念，也就是说，是人们对于职业生活的一种价值取向。它不仅影响到高职生的专业学习，也会影响高职生的择业态度和行为。在学习专业课时。高职生需要了解与专业相关的职业背景，并了解与专业相关的职业特点、职业道德及从业要求等等。这些关于职业的准备工作对他们的就业意向将产生不可忽略的影响。当今，人们在选择职业时大多考虑的是经济效益。希望从事热门的、发展潜力大的职业。计算机、电子、通信、管理等专业集万千宠爱于一身，而农林、水、矿等专业则备受冷落。在这样一种社会环境气氛的感染下，学习热门专业的高职生就会对白己未来职业发展形成较高的期望和信心，从而重视g己的专业学习，为自己设立较高的目标，注重提高自身的专业理论知识和操作技能，相应地，也就会形成较高的职业自我效能感。与此相反，那些学习冷门专业的高职生可能易对自己未来的职业发展产生怀疑、不确定等负谢思想，在一定程度上他们的职业自我效能感就会减弱。（二）父母期望及其职业角色影响子女的职业g我效能感21世纪以来，就家庭结构而言，高职生这个群体大多为独生子女。这一新生代群体多出生在国家实行计划生育政策后，家里子女很少。理所当然，一方面，他们成为父母家人关注的焦点，享受着家人的疼爱；另一方面，家人倾注更多的心血在他们身上，对他们寄予更多成为社会栋梁之才的希望，因而家长更为关注他们的教育和能力培养。父母对子女从事某一职业的期望值会影响子女的职业自我效能感。父母若能对子...