大学生心理素质教育管理探讨论文大学生心理素质教育管理探讨论文预读：摘要：［摘要］当前大学生各种心理问题和心理障碍层出不穷,如何加强大学生心理素质教育管理，提高大学生的心理素质，增强其抗挫能力和心理适应能力是教育工作者应思考和解决的重要问题之一.从加强大学生心理素质教育的重要意义入手,结合职业技术学院大学生心理素质的现状，分析当前职业技术学院大学生心理素质教育管理存在的问题，探讨加强职业技术学院大学生心理素质教育管理的对策措施，以供参考借鉴.［关键词］职业技术学院；大学生心理素质；教育管理［］G431［文献标识码］A［］1002-4808(2015)S2-0354-02高等教育中的素质教育包含对大学生心理素质的教育.心理素质教育是大学生综合素质的重要体现，其目的在于培养学生良好的性格和意志品质，增强心理适应和承受能力，健全学生健康个性，促进学生身心健康发展.综观当前职业技术学院大学生心理素质教育现状,大学生心理素质教育管理仍存在诸多问题，如心理素质教育观念滞后、心理素质教育体制不健全、心理素质教育方法单一、从事心理素质教育的师资队伍整体素质不高等，从而致使心理素质教育水平不高，学生无法获得解决心理问题与障碍的有效方法，抑制了学生身心的健康成长.随着知识经济时代的到来，人才竞争日益激烈，大学生心理素质教育管理水平的提升被广泛关注.所以，作为人才培养摇篮的职业技术学院，要加强自身对大学生心理素质教育管理，结合学生心理问题,采取行之有效措施加以解决和优化，从而促进学生身心的全面发展，为教育事业的可持续发展贡献力量.一、提升大学生心理素质教育的重要意义首先，心理素质的形成与发展是受生活环境、成长环境以及社会环境等多方而影响的.职业技术院校的学生在校时间较长，所面临的生活环境也较以往复杂一些.因此，如果学生不具备自我心理调节能力，就会受到长时间的压抑，而引起心理疾病，使其情感世界处在一种失重、失衡状态，进而陷入失败中不可自拔，不利于未来的发展.因此，职业技术学院要重视学生心理素质教育管理，采取有效方法和措施抚平学生在不同时期产生的心理“伤痕",塑造一个人格健全的高素质大学生.其次，学生在进入大学校园后，意味着已经进入成人教育阶段，教师对学生的教育模式与方法发生了巨大的改变.学生在进行学习的过程中要更加依靠自己进行自主性学习.而在这个转变过程中，学生不能良好的适应大学生活、学习节奏，就会产生心理落差等问题.因此职业技术学院应重视大学生的心理素质教育，让学生在教师的指导下可以自觉地发挥主观能动性,主动进行学习，使其快速适应新的学习生活环境，减少心理问题的产生.最后，学生心理素质教育管理是职业技术学院要构建的一项庞大的系统工程.要将心理素质教育课程作为工程建设基础，把心理咨询机构建设当作前提，把学生服务工作队伍建设作为主体,并将学生自发组织的心理社团作为补充.进而实现高校学生的心理素质教育管理工作体系有效建立,为学生营造良好的心理素质教育氛围，实现学生的全面发展.二、职业学院大学生心理素质的发展现状(-)成才意识较强职业技术学院的学生都是怀着满满的信心进入校园中进行学习的，他们相信通过自己在大学中的学习与努力，一定会学有所成，并在未来的社会大环境中可以施展自己的远大抱负.他们多数都是独生子女，并且在老师与家长的呵护下成长起来的，还没有面对过社会的现实与残酷.在他们心中，在社会中获得成功的机会并不难，因此成才意识极强.同时，受现今社会经济价值观的影响，学生的思想观念更加的物质化、现实化、目的化，许多学生在校园中从事活动时,不是优先考虑兴趣和文化含量，而是从与未来职业发展的相关程度去考量,因此奖学金、学生会和入党便成为学生们的重点追求目标.（二）缺乏集体意识随着国家经济水平的提升,人们的生活质量与物质水平得到极大满足.职业技术院校的学生,都是在新时期成长起来的一代,家庭基本都能为他们提供较为富足的生活.同时，作为90后的-•代，他们多是独生子女.因此在个性上表现得极为张扬，通常喜欢表现自我，不喜欢去干涉别人的生活,也不允许别人干涉他的生活，独来独往、特立独行.在日常...