备注：宁夏教育2015年7-8月期刊已发表备注：平罗教育研究2015年第二期已发表浅谈交互式电子白板在小学英语课堂中的有效应用李冬伟摘要：在信息技术飞速发展的今天，教师要适应新课标理念下的教学模式的发展趋势，逐步掌握现代化的教学手段，合理利用现代信息技术手段辅助课堂教学，才能进一步的提高课堂教学的实效性。交互式电子白板，作为一种新媒体，它除了集形、声、光、色于一体外，还具备操控自如的互动功能，能生动地展示知识，创设运用知识的情景和仿真需要。”我们可以充分利用它的多种优势来辅助小学英语教学，在单词教学、情景创设和课后练习拓展等方面合理使用，促进课堂效益的最大化。关键词：交互式电子白板；小学英语；有效应用中图分类号:G文献标识码:A文章编号:1002-4050新课程标准中的基本理念指出：丰富课程资源，拓展英语学习渠道。语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。小学生大脑处于发育阶段，听视嗅觉能力逐渐加强，对新鲜事物敏感，喜欢形状、颜色、气味、声音等刺激因素，更喜欢学习新图片、新语言等信号，但有厌旧情绪。其次小学生随着年龄增高触觉能力逐渐敏锐，喜欢东看看，西摸摸，活动不停。跑、跳、做等是学生好动的表现。但注意力容易分散。在英语课堂中有效应用电子白板，可以直接刺激学生的听觉和视觉，引导学生积极思维，促使学生感知迅速、记忆牢固、想象丰富。它为学生提供直观形象、生动活泼、丰富多彩的学习环境，无疑给小学英语课堂注入了新鲜的血液，在单词教学、情景创设和课后练习评价等方面能够更好的实现互动，为构建和谐有效的小学英语课堂提供了强有力的技术支持。一、单词教学方面，提高词汇教学实效性1、增加词汇教学的直观性和趣味性词汇学习是小学英语学习的基础。小学生的词汇学习的效果至关重要，它将对学生的终身学习产生重要的影响。在单词的教学方面，交互式电子白板可以增加词汇教学的直观性和趣味性，使词汇教学效率大大提高。在教授《Shehadeggsandsausages》这一课时，教师在教授hamburger,sausages,icecream和hotdog这几个词时，教师巧妙地使用交互式电子白板的聚光灯功能和刮奖功能，让学生的目光都聚集在图片、新词上，正是电子白板新颖的功能让学生学生在充满好奇中积极学习新知识。生动逼真的图片结合准确清晰的发音给学生以视觉和听觉的刺激，从而将单词的抽象含义转化为直观易懂的图形信息反馈给学生，使枯燥的单词学习过程变得生动活跃，趣味盎然，学生参与刮奖活动积极，使整个词汇教学过程热烈，学习效果明显。2、使词汇学习具有系统性在教学中，我们要注重培养学生的归类、整理和适时复习的学习策略，这对于学生良好的学习习惯的养成和终身学习能力的发展是非常有帮助的。例如在学习《sports》这一课时，教师利用电子白板的强大的交互功能，呈现了关于本课话题的多个词汇，通过词汇树的形式，展现了sports这一类词，体现了词汇学习应该具有的系统性。学生亲自动手点击图片，通过图片的超链接，学生能够联系到具体单词的发音，将单词的音、形、意准确结合，将单词准确归类，使学生逐步形成单词系统学习的策略意识。3、使词汇教学更具有规律性。交互式电子白板有音标标注功能，教师可以在设计时将这些发音相似的单词进行归类组合，让他们进行合理的迁移，自己尝试拼读，练习运用直接拼读法，从而逐步掌握单词的发音规律及技巧，为他们的终身学习英语奠定基础。如在学习weather一词时，教师先通过电子白板展示father,mother,brother这三个词，（其中的ther部分标注为红色）利用电子白板的学科资源功能，链接其音标和发音，让学生跟着读一读，读准单词，对于ther字母的组合发音有了初步的印象。然后教师出示weather一词，学生大胆尝试，其中的一部分学生能够正确的读出单词的发音。这样学生不仅可以明白单词的发音规律，而且也能循序渐进地学会用音标记单词。二、情景创设方面，提高活动的互动性1、利用白板是创设的...