变变变大班教案健康领域大班语言《心情变变变》教学设计一、设计意图：幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往表达在他们的脸上。《指南》中指出：创设宽松自由积极互动的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机遇说，并能得到积极的应答，体验语言交流的乐趣。《心情变变变》这节大班语言活动，通过认识常用的天气符号，学习描述不同的心情，感知、体验各种心情等方法，在宽松、自主的语言交往环境中，培养幼儿口语表达和倾听的才能，促进幼儿语言以及心理健康等方面的和谐发展。二、活动内容：《心情变变变》三、活动目标：1.能分析故事情节，初步培养幼儿观测、对比、反应才能和想象力。2.学当小小主持人播报心情预报。3.利用绘画材料，变现自己的思想和感受，体验创造的开心。4.体验朋友之间相互关心的情感。四、活动准备：1.在活动室准备大森林背景，小熊手偶、小猫生病图片以及欣喜的图片等。2.小动物图片、太阳及雨图片、PPT等。3.水彩笔、绘画纸人手一份。五、活动过程：(一)感知陈述对象--观测心情：1.导入：“小朋友们，你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗?“(好)“但是森林里的动物们对我们提了一个要求，就是要让我们在去的路上，表演你最喜欢的小动物的动作。“(听音乐做动作进活动室)2.大森林里都有什么?(树、草、花、小动物们等)3.小朋友在家里看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报“，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。4.教师出示手偶教具“小熊“：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见!“5.心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊?(假如幼儿不是很明了，可以重复播报一次)雨天，是说小猫的心情怎么样啊?(不好)为什么说雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等)那小猫的心情为什么会不好呢?可能由于什么事?请小朋友们想一想。6.我们小朋友想了这么多的理由，那毕竟是由于什么小猫的心情是雨天呢?我们去小猫的家里看一看。(出示小猫生病在躺在床上的图片)7.哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天(同时出示雨天的图片)生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)8.那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片)9.那现在小猫的心情，你们想会怎么样呢?为什么?(出示小猫欣喜以及欣喜的心情图片)10.联系实际生活，平日我们也有小朋友生病，那他的感觉怎么样呢?我们怎么来使他的心情好起来?(二)运用已有阅历陈述--说心情1.心情预报这个节目好不好啊?(好)好多小动物都跑去请小熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，毕竟来了哪些小动物呢?(出示小动物图片)2.这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊?(想)那我们先来听一听老师是怎么播报小青蛙的心情的?请你们细心听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见!“3.请你们说说老师方才怎么说的?最重要的是哪一句?(今天XX小动物的心情是XX)分小组探讨、陈述。4.现在我请小朋友分组来播报小动物的心情。5.请幼儿来替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬激励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。6.我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情?(晴天)我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情一向不好会怎么样?那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天?(找好朋友玩、送好玩的东西给别人、对他说些祈福的话……)(三)迁移作品阅历--画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀?那你们想不想把你们现在的心情画出来啊?(背景音乐)请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的理由。启发幼儿...