关于小学课堂教学即时评价有效性的研究调查报告一、调查目的新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。在小学课程标准实施过程中，如何建构促进学生全面发展的评价体系，如何使教师的课堂教学评价更为有效，就成为非常有现实意义的研究课题。为了全面了解小学教师课堂教学评价状况，我们进行此问卷调查。二、调查内容1、学生方面主要从以下几个条目进行：(1)你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?(2)你在课堂中的学习兴趣怎样?(3)当老师频繁夸你和其他同学你真棒、你真聪明时，你的感觉怎样?(4)当老师宣布完成某项任务后有小勘品时，你会怎么做?(5)当你课堂上获得老师奖励的小红星小红旗等小勘品时，你的心情怎样?(6)老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?(7)当老师的提问你回答错误时，你希望老师怎么做?(8)当老师的提问你回答正确时，你希望老师怎么做?(9)课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是什么?(10)对你的答问或练习的评价你想用哪种方式?(11)学月测试后，你希望老师公布每人的分数吗?(12)在完成一个单元的教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是什么?2、教师方面主要从以下几个条目进行：(1)课堂上，对于表扬语如你真棒你真聪明使用情况如何?(2)课堂上，对于表扬物品如小红星、小红旗等的使用情况如何?(3)当学生回答错误时，你怎样处理?(4)对学生答问不够准确时，你怎样处理?(5)当课堂上学生不专心时，你常用的办法是什么?(6)当学生因为上课不专心而导致回答不出老师的提问时，你是怎么做的?(7)当学生回答正确你的提问时，你是怎么做的?(8)学生回答问题的过程中，你是怎么做的?(9)课堂上发现学生课前准备不充分时，你怎么处理?(10)课堂练习中对学生做题后的情况评价?(11)学月测试后，你如何评讲试卷?(12)学月测试后，你给学生念分数吗?(13)课堂上，对学生的评价你经常采用那种方式?(14)你对课堂教学评价有什么建议?三、调查时间、范围、对象从202220年4月中旬开始到5月上旬，调查了响水实小三、四年级共80名学生和全校20名教师。调查的重点是小学教师课堂教学评价情况。四、调查方法学生教师问卷法，分不同年级、班次，选择不同程度的学生及一至六年级部分教师进行问卷调查。五、调查结果对80名学生进行的问卷调查，其统计结果如下：1、你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?A、很有激励(45人)B、激励较大(26人)C、一般(9人)D、没有激励2、你在课堂中的学习兴趣怎样?A、很大(45人)B、较大(22人)C、一般(13人)D、没有兴趣3、当老师频繁夸你和其他同学你真棒、你真聪明时，你的感觉如何?A、高兴、兴奋(64人)B、习以为常，没有特别反应(16人)C、觉得不真实(2人)4、当老师宣布完成某项任务后有小勘品时，你的做法?A、很想得到，并努力想办法完成任务(72人)B、想得到，但想不出办法(6人)C、没有兴趣，懒得去想(2人)5、当你课堂上获得老师奖励的小红星小红旗等小勘品时，你的心情?A、高兴、兴奋(60人)B、一般(15人)C、不屑一顾，因为太容易得到了(5人)6、老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?A.鼓励(67人)B.讽刺(1人)C.置之不理(8人)D.罚站(4人)7、当老师的提问你回答错误时，你希望老师怎么做?A、给你明确指出(21人)B、给你提示，再思考并回答(53人)C、另外请同学回答(6人)D、老师给出答案8、当老师的提问你回答正确时，你希望老师怎么做?A、简单肯定(15人)B、肯定并表扬(9人)C、表扬并指出努力方向(56人)9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是什么?A.让学生独立思考(5人)B.让同学们共同讨论(68人)C.老师直接讲解(6人)D、老师经常会认为超出范围，置之不理(1人)10、对你的答问或练习的评价你想用哪种方式?A、老师评价(13人)B、学生评价(5人)C、老师和学生共同评价(44人)D、自己评价(4人)E、灵活选用...