第二节对社会主义本质的认识（板书）教学目的和要求：1.掌握社会主义的本质理论2.认识社会主义的本质理论提出的重大意义教学重点和难点：社会主义本质理论教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读教学时间：1学时教学过程：一、社会主义本质理论的提出（板书）社会主义本质的概念，在马克思、恩格斯那里没有，列宁、斯大林那里没有，毛泽东那里没有。虽然邓小平社会主义本质论中的思想在他们那里都可以找到，但都没有形成一个完整科学理论概念，他们更多的是讲社会主义特征。马克思恩格斯通过对资本主义社会的历史现实和发展趋势的分析，在关于社会主义的思想成果的基础上，对未来社会主义做出了一些预测：在资本主义高度发展基础上建立的社会主义的基本经济特征是：社会生产力高度发展；实行生产资料公有制；没有商品和货币交换，实行有计划的生产；实行各尽所能、按劳分配原则。但是同时，马克思恩格斯又以极其谨慎的态度告戒人们，不要教条地预测未来,凭空猜测无法知道的事情，未来实施社会主义的具体措施将完全取决于人们将不得不在其中活动的那个特定的历史环境。列宁创建了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义由理论到实践的飞跃。在初期，列宁通过战时共产主义政策聚集力量，打败了内外敌人，捍卫了新生的苏维埃政权，但是，当他发现用直接过渡的办法搞经济建设困难重重时，没有机械地照搬本本，而是从实际出发，实行“新经济政策”，充分运用商品、市场和经济手段，取得了成功，为社会主义增添了新的内容：创造比资本主义更高的生产率，建立比资本主义更高的民主。斯大林否定了新经济政策，建立了集中的计划经济体制，形成了“苏联模式”，其主要特征:第一,在生产资料所有制方面,全民所有制(国有制)和集体所有制(集体农庄)占绝对优势。第二,实行国家高度集中的指令性计划经济体制,执行国家高度集中的决策机制。第三,实行高度集中的部门管理,采取行政手段管理生产。第四,实际执行“级别工资制”和相同级别条件下的平均分配。第五,实行高度集中的一党领导制度和党内领导体制。第六,不断强化无产阶级专政的镇压职能。第七高度集中的一元化意识形态模式。苏联模式在一定的历史条件下曾起过积极的作用，苏联实现了社会主义工业化,使苏联成为世界第二大强国。但是这种模式给苏联造成了严重的灾难和祸害，苏联解体最终证明了它的严重的缺陷和错误。由于前苏联在社会主义阵营中的领导地位和影响,苏联模式及其相应的社会主义观念几乎成了社会主义的标准制度，对中国和其他社会主义国家产生了深刻的影响。以毛泽东为代表的中国共产党人在实践中力图以苏联为戒，冲破苏联模式的束缚，探索中国自己的社会主义建设道路，取得了一些成果。但是，从总体上看，这些成果还处于萌芽状态，不够成熟，不够完善，有的在实践中未能实施和坚持，未能形成完整的科学理论体系，毛泽东对中国社会主义建设道路的探索基本未摆脱苏联模式，未能找到一条适合中国国情的社会主义的成功之路。尤其是出现了两个重大失误：一是发起了“大跃进”和“人民公社”化运动，照抄苏联关于建成社会主义的标准和经验，企图超越生产力发展水平和社会发展阶段，在小生产的基础上“跑步进入共产主义”，主观臆造、追求带有空想色彩的社会主义模式。二是提出了在社会主义社会必须进行以阶级斗争为纲的无产阶级专政下继续革命的理论，并发动了给社会主义事业造成了空前浩劫的“文化大革命”。造成失误的原因有很多，有中国自古以来的平均主义、空想思想的影响、革命战争年代军事共产主义某些做法的影响，但是，机械理解马克思恩格斯对未来社会主义的预测，照搬苏联模式是更深层的原因，他违背了自己一贯提倡的把马克思主义一般原理与中国实际相结合的实事求是的原则，给中国的社会主义事业造成了巨大的损失。列宁对社会主义建设的有益探索、斯大林计划经济模式的成与败、毛泽东对社会主义建设探索的初步成果与失误，为邓小平进一步探索社会主义提供了丰富的经验与教训，邓小平正是在此基础上，运用马克思主义科学社会主义的基本原理，结合新情况新实践提出了社会主义本质的理论。（一）社会主义本质理论的形成过程（...