试论职业技术教育在凉山州社会发展中的重要作用试论职业技术教育在凉山州社会发展中的重要作用易莉，胡柯（西昌学院经济与管理学院，四川西昌615013）【摘要】和普通教育相比，职业技术教育具有其不可替代的独特性。而凉山州社会、经济、文化等各方面相对落后，但其自然资源等十分丰富。职业技术教育可通过发挥其功能，在一定程度上改变凉山社会、经济、文化等方面落后面貌，充分发挥当地的自然资源优势。【关键词】职业技术教育；凉山；作用【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1673-1891(2010)04-0149-031凉山州概况凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居区，位于四川省的西南，全州辖1市16县，面积约6万平方公里，现有人口400多万，境内有汉、彝、藏、蒙古、纳西等10多个世居民族。州内物质资源极其丰富，拥有大量的矿产、经济作物、畜牧产品和珍禽异兽。然而因为生活条件较艰苦，难以吸引人才，当地人又缺乏先进的职业技能培训，缺乏开发利用这些资源的专门人才，这极大地阻碍了当地经济文化的快速发展。长期以来，该地区的第二、三产业发展相对落后，职业技术教育难以找到用武之地，该地区对职业技术教育的需求层次较低，就业人口的就业素质较低，然而，正是由于少数民族就业人口就业素质较低，发展职业技术教育，提高劳动者就业素质的需求就变得更为迫切。根据当地自然资源的优势，针对市场需求,培养专门人才的职业技术教育对该地区经济有直接的推动作用，可以改变该地区区域经济落后与人才缺乏的恶性循环。2职业技术教育的特点和普通教育相比，职业技术教育具有自身鲜明的特点。《中国教育改革和发展纲要》中指出？职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化、社会化和现代化的重要支柱：它的“培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主‘:这就规定了，职业技术教育具有双重属性。一方面，它具有所有教育的共同特征，即它是培养人的社会活动。另一方面，它具有其自身的独特性，这是其他教育所不具有的特点，即职业技术教育是直接为地方经济和社会发展所服务的，包括直接为行业建设服务，直接为人的就业服务，它与市场特别是劳动力市场的联系最为直接、密切。这些特殊的属性，决定了职业技术教育的不可替代性。其特殊性主要包括以下几方面：鲜明的生产性职业技术教育的生产性体现在两个方面：一方面，职业技术教育的产生和发展是由社会生产力决定的。职业技术教育是在生产力发展到一定水平的基础上产生的，同时，生产力的发展也要求职业技术教育需要不断调整其教学内容、教学方式等各个方面与其相适应。另一方面，职业技术教育的发展是直接为社会生产力服务的。与普通教育相比，职业技术教育鲜明的生产性主要体现在，它通过向受教育者传授特定教育内容，使他们能很快提高生产技能和操作水平，在提高劳动生产率和促进社会经济增长上发挥巨大作用，直接促进社会生产力的提高和社会经济的发展。时代性由于职业技术教育的水平必然受社会生产力发展水平的制约，受特定社会生产力关系的制约，因此，职业技术教育带有历史的和时代的特征。在人类社会的漫长发展中，在生产力不发达的时代，人们所从事的是劳动力密集型劳动，职业技术教育只能以人人相传或父子祖传的形式在自觉和不自觉中世代相袭，这就使职业技术教育的效率和其所形成的社会效益是原始的、低下的。而在生产力高度发达的今天，人们的劳动也由劳动密集型产业向知识密集型产业的转变，这就要求职业技术教育要适应这一变化，运用一切现代化教育理论（教育理论论文）和现代化手段，提高职业技术教育效率，要求职业技术教育在培养目标、课程开发及专业设置等方面及时做出积极的反应，培养出适应现代社会生产力要求的，具有现代知识结构的专门人才。这些都使职业教育具备鲜明的时代特色。地方性和行业性一方面，职业技术教育主要是针对地方和行业的具体特点来培养人才，因此，它能够为地方和行业提供人才支持和技术支持，以此带动地方和行业发展，特别是促进地方经济的发展。另一方面，职业技术教育的发展，又需要依靠地方和行业的优势和条件，需要地方和企业能够为职业技术...