小学一年级数学《认识人民币》教案3篇(一年级下册数学认识人民币的教案)下面是我整理的学校一班级数学《熟悉人民币》教案3篇(一班级下册数学熟悉人民币的教案)，以供参考。学校一班级数学《熟悉人民币》教案1教学目标1、熟悉人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培育观看力量、实践力量和推理力量及合作精神。4、对同学进行爱惜人民币和节省用钱教育。教学重难点熟悉各种面额的人民币，熟悉各种面额的人民币。教学工具课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程一、情境导入师：今日我为你们大家带来了一位新伴侣，看看它是谁?(课件演示：点击消失蓝猫图像)你们熟悉它们吗?今日是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗?一起来吧!二、探究新知1、参观文具店回答问题(课件演示)(1)师：谁能说说文具店有什么文具?价钱是多少?(同学回答)(2)师：你们喜爱这些文具吗?可是用什么买呢?(同学回答)2、熟悉人民币(1)师：中国的钱币叫人民币，你们熟悉人民币吗?(2)初认人民币。师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内沟通，看谁认得多。(同学活动)汇报熟悉状况(同学回答，师板贴人民币：硬、纸币)问：观看这人民币，你发觉了什么?(同学回答)师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。(3)再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内沟通。(同学活动后，汇报识别方法)师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?(同学口答)师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗?师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观看1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么?师：国徽代表我们宏大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱惜人民币，不能在上面乱写乱画。小嬉戏：(1)我指人民币，你举起与我相同的人民币;(2)我说面值，你举起相应的面值;(3)我说颜色，你来回答。3、元、角、分的关系师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么学问?(同学观看课件：元、角、分之间的兑换关系)师：看完了这个片段，你知道了什么?(同学回答，老师板书：1元=10角1角=10分)问：你知道1元=()分吗?(可以小组争论后再回答)4、想一想1元可以换几个5角，几个2角?2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角?5、我们来看看更大面值的人民币之间的换算。老师出示例3，例4。大家熟悉一下我们生活中的人名币，这里有5元，10元，20元，50，元，100元。那么它们之间是怎么进行换算的呢?大家相互沟通一下，看谁讲的对。大家实行你问我答的形式完成人名币之间的换算。(老师指导)三、巩固练习1、电脑出示第53页“做一做”的第1题师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少?你是怎样想的?2、嬉戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长;(2)同学随便购物(看清价格后，购买);(3)请柜长检查交钱的状况。课后小结人民币是和我们的生活息息相关的，经过今日的学习我们不但要熟悉不同面值的人民币，还要理清它们之间的关系。课后习题一、填空1、1张1元可以换成()张5角、()张2角和()张1角。2、1张2元可以换成()张1元。3、1张5元可以换成()张1元。4、1张5元可以换成()张2元和()张1元。5、1张10元可以换成()张2元和()张1元。6、1张10元可以换成()张5元和()张1元。7、1张50元可以换成()张20元和()张10元。8、1张100元可以换成()张10元。9、1张100元可以换成()张20元。10、1张100元可以换成()张50元。二、在()里填上合适的数20分=()角7角=()分60角=()元1元=()分40角=()元1元=()角65角=()元()角9角=()分5角4分=()分3元6角=()角23分=()角()分70角=()元板书1元=10角，1角=10分学校一班级数学《熟悉人民币》教案2活动目标：1、初步熟悉十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可...