影视资源在高中语文教学中的应用解析摘要：随着我国教育的不断改革，高中阶段的教育更加注重培养学生的综合素养，这对广大高中教师来说，不仅是一个机遇，也是一个挑战。在高中语文教学中，如果将影视资源应用到其中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解课堂知识，本文对影视资源在高中语文教学中的应用进行了分析。关键词：影视资源；高中语文；课堂教学中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）26-0205-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.26.133所谓的影视资源，是将艺术、文学及美学等结合在一起的资源，在高中语文教育中起着非常重要的作用。一部优秀的影视作品，不仅能够给学生带来心灵上的净化，还能提高学生对语文知识的理解，提升他们的文化素养。本文对影视资源在高中语文教学中的应用进行了详细的分析。一、影视资源在高中语文教学中的应用意义（一）提高了语文教学的理念在高中语文教学中应用影视资源，能够提升语文教学的理念，主要体现在提升审美教育和情感教育两方面。教师在教学时应用影视资源能够使学生及时发掘美、感受美，促进学生养成正确的审美能力，进而提高他们的文化素养和审美能力。在高中语文教学中，情感教育是非常重要的一项内容，在影视资源中，角色本身具有非常强烈情感表现力，因此，影视资源能够给学生视觉上的冲击，使他们受到情感教育和思想教育。（二）拓宽了语文教学的模式在高中语文教学中应用影视资源，可以改变传统的教学模式，在实际的教学中，教师可以应用影视资源创建个性化的教学模式，使学生在学习中不单单是依靠教材和教师，还能够发散思维，提高课堂学习效率。在高中语文教学中，不管是小说、古诗还是散文，都可以应用影视资源来进行教学，使学生在影视资源的感染下，加大对语文学习的兴趣，进而提高学习的效率。（三）帮助学生更加深刻的了解生活目前，我国的社会和经济正在不断的发展，人们的生活水平也在不断的上升，而学生很少有机会去接触生活、感受生活，这对他们的成长产生了一定的影响。在课堂中应用影视资源，可以使学生充分了解生活，影视资源中有很多都是体现生活实际问题的，应用影视资源辅助教学，可以激发学生对生活的思考，并促进学生的健康成长。比如，学生在看过刘烨主演的《那山那人那狗》之后都有非常深的感触，既体会到了深深的父子情，也体会到了现实的残酷，从而感受到了生活的内涵。二、影视资源在高中语文教学中的实际应用（一）激发学生的学习兴趣高中生正处在成长的关键时期，在这时候，不管是生理上的变化还是心理上的变化都会影响他们的学习。因此，要想提高学生语文学习能力，使其更好地学习语文知识，一定要培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲和探索欲。如果教师只是一味的应用讲授的方式进行语文课程的教学，学生会处于被动状态，久而久之，他们会产生抵触心理。因此，在进行高中语文的教学时，激发学生的学习兴趣非常重要，而且这也是广大教师重点关注的问题。在传统的教学模式中，教师只是按照教材通篇讲解，借助板书传授给学生知识，学生只能被动接受，而且学生不能完全理解教师所讲的。在高中语文教学中应用影视资源，可以将语文知识变得生动形象，更适合现代学生的学习需求。比如，在进行人教版高中语文必修三第四单元第12课《动物游戏之谜》一课的教学时，教师可以结合教材的内容，在课堂上给学生播放中央频道的《动物世界》栏目，使学生更加直观地观察动物的生活及动物的之间的游戏，激发学生的学习兴趣。（二）应用影视资源加强学生对语文知识的理解在高中语文教学中应用影视资源能够激发学生的学习动力，为学生创建良好的学习氛围，从而加深他们对语文知识的理解。比如，在讲授人教版高中语文必修二第四单元第12课《我有一个梦想》一课时，在讲解完教材上的内容之后，教师可以给学生播放一条关于梦想的广告，利用广告给学生一种情感上的传达，使他们进行深刻的思考。一方面告诉学生“人一定要有梦想，不在乎大小，因为有了梦想，才会有前进的动力。”另一方面，告诫学生不要浪费时间，要为自己的梦想而努力。在这节课，通过影视资源的应用，不仅...